你好，伸手黨

最近看到身邊的一些人，分析能力為零，自己找答案的能力和意願更是為零，一切都要別人喂到嘴邊，恨不得把別人都當成自己的爹，這樣的情況，最直觀的表現主要有兩種：

一、學生什麼都要問老師，即使是最簡單不過的概念

對於學生來說，這樣尤其恐怖，他們不會去主動的思考，行為的出現主要有兩點原因：①老師總會講的（老師應該講這些）②知不知道都無所謂（幹嘛浪費時間去查）。比方說，我在這裡提出一個概念，供給側改革，如果是情況②的學生們會怎麼做呢？

哦，老師今天給了個名詞，我記住了，啥意思？我不是很清楚，反正就是個很正面的改革，可以提到政府的時候用，只要我考試的時候能提出來就好了，至於它的原因背景，意義內涵，都不是重要的，於是當老師問「同學們還有疑問不」，同學們會直接沉默，或者告訴你，懂了，這樣的孩子我們一般都會用一個短語來形容「不懂裝懂」，而情況①的同學們則會顯得「優秀」很多，遇到這些問題，它們都會跑來問你，「老師，這個詞是什麼意思」，「老師，那個詞是什麼意思」，很多老師也都會沉浸在學生的「好學」之中，覺得自己真的是帶了一群很愛學習的寶寶，一定不能辜負他們的信任等等，然後鼓勵學生們多問，與此同時，學生們也會因為這樣的表揚感到振奮，以後也會問更多的類似問題，於是老師慈愛，學生勤奮，一片和氣，然後墜入深淵。什麼深淵？老師將自己的大把時間花費在了解釋最基礎的概念，而非幫助學生建立思路和思維體系上，不利於自己的提升也不利於學生的真正提高，而學生則喪失了更多的可能性，自己深入了解和明確概念確切含義的可能性，以及養成自己動手習慣的可能性，有些人可能會說，至於嗎？只是問個概念而已，學生和老師們就會這麼慘嗎？接下來就是第二個表現，也是大家經常會遇到和深惡痛絕的情況：

二、伸手黨

伸手黨雖然跟上面的情況不太一樣，但本質上其實是一樣的。就我個人的經驗，伸手黨主要存在於各大遊戲貼吧和遊戲群里，他們的癥狀可能更為明顯，而且更為無恥和腦殘。明顯在於他們能把一切正常人都不認為是問題的問題當做問題來問你，比如，「我想要找個遊戲，在哪裡搜的到資源」，或者是，「打開遊戲失敗，頁面顯示少了一個組件，那個組件啥意思，誰能傳給我一下」，當然，還會有「哎呀我的遊戲安裝到哪裡了啊」這麼令人無語的問題；無恥在於一旦你意識到他在浪費時間，於是想要拒絕浪費自己的時間去幫助他們解答上述問題時，他們甚至會在群里或者私聊噴你是個傻叉，不樂於助人，讓人哭笑不得；而腦殘在於，他自己都不知道自己有多麼的腦殘。

說到這裡，不知道大家有沒有感覺到，其實兩種情況都是一樣的，都是放棄了最基本的思考、分析和查找能力，把最簡單的一些東西交給別人去定義，說好聽點是「充分利用身邊的資源」，或者是「怕自己犯錯誤」，說的更加直白一些就是一個字，「懶」，懶得自己去思考，懶得自己去分析到哪裡去找，甚至懶得去查一下百度百科，對於這種情況，對於這些人，我只能說一句，離我越遠越好。

那我們又該怎麼做呢？

從我做起，從百度百科做起，多查多記，別無他法。