「我為什麼要上學」？99%的家長都答不好，你是那1%嗎？

小男孩菲爾今年六歲了，六歲的菲爾要去上學了，但是，他不想去。因為，有個問題他始終沒有想清楚：我為什麼去上學？

菲爾把這個問題帶到本來不想去的學校，他想去問問老師，媽媽說過，老師是解決問題的高手。

「老師，您說我為什麼要來上學？」菲爾問老師。

「你問的問題真奇怪！」老師驚訝的說。「可是，我現在沒有那麼多時間回答你的問題哦，因為我得去迎接別的小朋友呢，你先進去吧！」

繪本故事《老師，我為什麼要上學？》就這樣直截了當的拉開序幕。因為老師沒有及時解釋菲爾的疑惑，菲爾決定自己去校園的各個角落尋找答案。

校園裡，每個孩子都睜著莫名其妙的雙眼四處尋找，他們是不是也在內心裡掙扎著為什麼來上學的問題？

菲爾四下里尋找，尋找為什麼要上學的答案。他問過鈴鐺、問過樓梯、問過小男孩，也問過椅子；他問過彩筆、問過皮球、問過布娃娃，也問過叉子；得到的答案千奇百怪。

鈴鐺的回答，口氣嚴肅：聽著，所有人都得上學，就是這樣。

樓梯的回答，氣喘吁吁：每天被踩來踩去，我已經累了，所以，沒有力氣去想了。

小男孩的回答，莫名其妙：我星期六會跟著爸爸去游泳池游泳哦。

椅子的回答，小心翼翼：為了能讓你像我一樣，舒舒服服地坐著聽老師講課呀。

彩筆一本正經地回答：上學就是我們的工作。

皮球興高采烈地回答：上學就是為了好玩。

布娃娃心滿意足地回答：上學是為了找到新的夥伴。

叉子以一枚吃貨的方式回答：上學就是為了吃到好吃的東西。

所有的回答，都沒有說服菲爾不想上學的心，他心裡有一百個不想上學的理由：

①因為學校就是為了來學習的，所以學校一點也不好玩。

②我不喜歡聽老師說話，我更喜歡自己說話。

③出去幹什麼都比待在學校里好。

④我寧願什麼都不做

⑤交朋友不是一件簡單的事情，因為好朋友也會吵架。

⑥我更喜歡家裡的午飯。

鄰近放學的時候，菲爾又找到了書本和窗外的大樹。然而，書本和大樹給出的答案，也沒能讓菲爾信服，反而給他不想上學的理由中增加了兩條:

⑦才不喜歡看書呢，我只喜歡看電視。

⑧還是希望不要長大。

儘管菲爾內心有一百個不想上學的理由，卻同樣有一百個理由在默默顯示著上學的樂趣。

直到放學，菲爾在學校門口再次遇到老師，「菲爾，明天見！」老師說，「你的問題，我想了一整天，我們來學校就是為了提問題，然後尋找答案。」

「嗯，也許吧」菲爾的內心仍在掙扎，「可以，我今天可沒有找到什麼答案」。

「沒有找到答案」成了整個故事的結局。

什麼？什麼！竟然沒有答案？！

這麼不負責的結尾，我本來還想靠著這本書說服孩子，我本來還想就著這本書展開討論，趁機把我的大道理灌輸給孩子。現在，就這麼結束了，這不是讓人抓狂嗎？

我問我的兒子小多：「看來菲爾今天沒有找到為什麼上學的答案，你說怎麼辦？」

小多想都沒想，「那就明天接著找唄。」

呵呵，我服！

成人的思維總是那麼功利，似乎每一個講給孩子聽的故事，都暗含著某種帶著目的的道理。

然而，教育本該潤物無聲的，不是嗎？

很多道理，不是一朝一夕就能找到的，今天找不到，明天再找。只要用心，總能找到。而誰能說，那尋找的結果，與尋找的過程毫無關係呢？

「我為什麼要去上學？」

這個問題小多曾經問過我，隔壁6歲的小娃點點也問過他的媽媽，我們的主播珠珠媽媽，也被珠珠問過同樣的問題。

實話實說，面對這個問題的時候，我們不約而同地講過各自的大道理，希望從此讓孩子樹立起愛學習的偉大目標。

但是，我們都錯了，我們把我們的價值觀強加給了他們，不管他們理解還是不理解。這樣的「教育」導致的直接結果就是：

• 他們不肯接受我們的價值觀，還忘記了自己去尋找；
• 他們接受了我們的價值觀，所以他們總覺的學是給媽媽上的，作業是給媽媽寫的。

孩子的世界，可以小到一張糖紙就能破涕為笑；孩子的世界，可以大到無限宇宙，煙波浩渺。各種問題和答案，就讓他們自己去提問，自己去尋找。那麼家長要幹嘛？我想這才是陪伴的真正意義，把說教收起來，把教育進行下去，放下家長的架子，以平等的對話者的身份與孩子溝通。這就叫做無痕教育。

無痕的教育沒有口若懸河，沒有正襟危坐，沒有訓斥責備，沒有傷心與眼淚，只有觸動感激、心有靈犀、快樂成長。

①育無痕需要大智若愚、大言稀聲

這本《老師，我為什麼要去上學》就是一個很好的例子，通篇沒有一句說教。菲爾所收穫的所有關於上學的意義，都是他自己探訪出來的。甚至故事的結局都沒有給出答案。因為上學，不同的孩子會有不同的感受，作者不想打擾孩子們的繼續探索。

②育無痕需要以身示教

你想讓孩子成為什麼樣的人，拜託你先成為那樣的人。我曾經遇到過一對閑散在家的父母，整天要求孩子好好學習。結果有一天，孩子氣急敗壞的說：你們天天在家喝茶泡腳，讓我天天上學，全家最累的就是我，我不學！

③育無痕需要永葆童心

在面對孩子時，我們往往對自己的孩童時期非常健忘，習慣於用成人的眼光去看待孩子們的世界，缺乏必要的理解與尊重。把童年還給孩子，以童年的心看待孩子，會使我們許多的「看不慣」化為理解，化為尊重。

④育無痕需要寬容尊重

在教育實踐中，不少家長常以正確自居，習慣於說教訓斥，嫻熟於灌輸告訴。我們不願意啟發，以為啟發浪費時間；我們不願意激勵，以為激勵無所作為;我們不願意表揚，以為孩子沒有閃光之處；我們不願意欣賞，以為孩子滿身都是錯誤。

⑤育無痕需要平和的氛圍和情境

給孩子探索體驗和頓悟的時空，讓孩子在情境中觀微知著、觸類旁通、自醒自悟、豁然開朗、享受成長。

⑥育無痕需要家長永遠扮演問題遭遇者的角色

關於為什麼要生孩子的最浪漫的回答是，我們參與了一個生命的成長。那麼和孩子一起解決成長中的問題，就是養育孩子最大的樂趣。扮演問題遭遇者，和孩子一起去探索，或許你真的能在探索的過程中，找到意想不到的答案。

媽媽，我為什麼要上學？當孩子再問你這個問題時，不妨告訴他，有個叫做菲爾的小男孩，也在苦苦尋找這個問題的答案，要不咱們和他一起去研究研究吧。