教育上，什麼才是父母可以給予孩子的最好禮物？

最近兩件事情對我觸動很大：

一是同事的小孩6月份要參加初中升高中考試，英語是弱項，家長在找好的英語輔導班，希望可以提升小孩的分數，我在想：只有3個月就考試了，現在輔導來得及嗎，有用嗎？這種零時抱佛腳的方法，我是不看好的。

另一件事，和一個網路上的山東家長聊天，討論口語時，她說她換了幾個外教，一直在找價錢能承受，又能和小孩有話說，不冷場的外教，我隨口問她：「您這麼用心，您小孩口語在班上應該挺好的吧？」，「那是，在整個學校都算好的」。我聽後還是挺震驚的，能感受到她的驕傲。

有些家長覺得分數比較重要，口語可以先放一放。為此，也有教育工作者，在知乎上提問：

怎麼讓家長重視學習英語口語，而不僅是注重分數？

我覺得，要站在家長的角度看問題，分數真的很重要的，考試、升學什麼的都認分數，但是口語也重要，為什麼？

因為只要方法正確，口語投入一定會有產出，每分錢都能看到效果（有些補習班確實沒效果，花錢買安心）。隨著小孩口語越來越溜，小孩在班上一口流利的口語，說直白點兒，能夠增加小孩在同學中的虛榮感，從而在某種程度上使小孩熱愛英語，增加小孩自發學習英語的動力，從而帶動筆試成績，這比你拿個鞭子督促學習有效的多；

以上述山東家長小孩為例，我雖然沒有問她小孩英語筆試成績怎麼樣，但從家長那驕傲的語氣中，我能感覺到筆試分數也不會差。

上面討論了重要性問題，下面討論家長能夠為小孩英語學習做什麼？

筆試：家長可以督促他做作業，可以幫他報輔導班，輔導班有效果嗎？有效果，但是效果並不明顯，很多東西都靠小孩的悟性和自覺，去輔導班是心不甘情不願的去了，但在課上發獃，思想開小車你管得了？分數多少會有進步，但上了輔導班，成績從中等就變成班上前幾名了，我沒看到過。

口語：我們不要安慰劑，要實實在在的療效。課上一問一答，小孩也思考著怎麼回答外教的問題，有些還沒學到的辭彙怎麼表達，國內英語課上怎麼都搞不懂的語法問題，老外也能從另外一個角度和小孩解釋，那不比國內老師講的印象深多了？口語流利後，在班上出名了，小孩會不自覺的把英語當自己的優勢科目，會花時間主動去學習英語，帶動筆試成績，使強項在班上維持下去。

劃重點，前面有個假設【假如方法正確的話....】，為什麼這麼說？因為確實有些家長的方法不對，導致錢花了，小孩口語進步不明顯，甚至有些上完口語課，開始厭惡英語。各位家長，這樣的例子相信有吧？

什麼才是正確的學習方法，就是大花反覆強調的：1對1外教口語，1對1外教口語，1對1外教口語.........什麼小班課、海龜授課統統沒用，必須要和老外1對1。在小班課上，害羞的、口語不好的小孩總寄希望其他人回答，害怕說不好，被其他人笑話，1對1能夠完全避免上述情況，讓小孩盡情發揮！

那麼，上多少節課才有效果呢？老外一般1節課1小時，每100節課，你都能夠感受到你小孩口語巨大的進步！100節課，效果大的超出你想像！200節課之後，口語基本能在整個學校排到前列。這是在小孩教育上，家長能夠給小孩最直接、最能見效、而且可能會影響長遠的禮物。

假如你小孩各科成績比較普通，更要給小孩培養個強勢學科，小孩口語溜了，被推薦去參加學校的/區的/市的/省的口語比賽，拿個獎回來，說不定小孩的學習軌跡就不一樣了。

各位家長，這個帳算的對嗎？

最重要的，你要能找到合適的、收費上能夠承受的外教才行！