驚！不會帶孩子玩的幼兒園沒前途！

05-07

「玩，是天地之間學問的根本」

當然這是筆者從台灣作家龍應台那裡「盜竊」過來的觀點，她曾寫到：「說到『玩』，你知道嗎？我覺得不懂得『玩』，確實是一種缺點。怎麼說呢？席慕蓉曾經說，如果一個孩子在他的生活里沒接觸過大自然，譬如摸過樹的皮、踩過干而脆的落葉，她就沒辦法教他美術。因為，他沒第一手接觸過美。」

試想，如果一所幼兒園整天帶孩子瘋玩，或者只教孩子們寫字、背詩歌，你覺得這樣的幼兒園有前途嗎？家長會接受嗎？曾聽過一位媽媽這樣說：「我家寶寶上的幼兒園整天帶著孩子玩遊戲，也沒看出來孩子有多大變化。」你的幼兒園真的會帶孩子們玩嗎？

愛玩，是孩子的天性。而好的幼兒園則會利用孩子們的天性，教會孩子很多東西。

8月的驕陽染紅了園裡的葡萄，葡萄園外，跨世紀幼兒園的波波正在和班上的同學玩遊戲。

「小朋友們，我們先選出扮演『雞媽媽』和『大灰狼』的小朋友，可以自薦噢！」老師的話音剛落，六歲的波波就高高地舉起手：「老師，我自薦當『雞媽媽』，我會保護好自己的『寶寶』！」五歲的小虎說要當「大灰狼」，其他小朋友扮演「雞寶寶」。

遊戲開始了，只見波波迅速展開雙臂，防止「大灰狼」來抓自己的「雞寶寶」。「大灰狼」往哪個方向跑，「雞媽媽」就去哪個方向保護。儘管「大灰狼」想盡辦法要捉「雞寶寶」，可是，「雞媽媽」的保護十分到位，最後，「大灰狼」沒有抓到一隻「雞寶寶」。小朋友玩得很開心。

遊戲做完後，老師組織小朋友一起做總結。波波說：「老師，我太愛我的媽媽了。」老師問他：「為什麼呢？」波波說：「因為，剛剛我在扮演『雞媽媽』的時候，很害怕『大灰狼』抓我的『寶寶』，我就努力地保護他們。我的媽媽也是這樣保護我的，所以，我要更加愛我的媽媽！」

遊戲化是蒙氏教育s的一大特點，而這與龍應台的教育觀點不謀而合，「我和席慕蓉的看法是一致的：上一百堂美學的課，不如讓孩子自己在大自然里行走一天；教一百個鐘點的建築設計，不如讓學生去觸摸幾個古老的城市；講一百次文學寫作的技巧，不如讓寫作者在市場裡頭弄髒自己的褲腳。」

讓孩子學會感恩、團隊合作、照顧幼兒，甚至於激發孩子的想像力、創造力等綜合能力。在蒙氏教育老師們看來，玩不是隨便玩，而要確定教學主題，並以此設置教育環境，安排教育內容，對一些可以用遊戲方式開展的教學活動予以組織、實施，如音樂、舞蹈、課外活動等。這樣才能夠贏得家長的支持與認可。