帶你用孩子的眼睛看時間

前言

不能拔苗助長，但是別忘了澆水施肥。孩子的教育是家裡的頭等大事，但是教育什麼，如何教育？是很多家長面臨的難題。接下來的一段時間，生態慢課堂將從孩子能力培養的各個方面分別展開，今天，我們就來聊一聊孩子的時間管理。

時間對每一個人都是公平的，但不是每一個人都認真對待時間。尊重時間的人，是自律的人，是高效能的人，是能成事的人；蔑視時間的人，是愛抱怨的人，是負能量的人，最後「萬事成蹉跎「。

因為工作的關係，給很多成年人做過時間管理的培訓，為什麼許多人上了那麼多課，依然還是「拖延症」患者？管理時間，不是簡單地學幾個原則，學幾個工具，就可以做好。時間管理是一種生活態度，來自從小的教養和耳濡目染。

幾歲開始學時間管理？

答案是0歲

人們印象中未滿月的孩子，不是哭，就是睡。事實真的是這樣嗎？當一個嬰兒來到這個世界，從頭到腳的每一個細胞都在積極地幫助個體適應這個陌生的環境，在一輪又一輪的啼哭、餵養和睡眠中，他們的聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、視覺每天都在飛速發展著，努力讓自己生存下去。白天，讓寶寶在自然光，家人正常說話行動的環境中睡眠；夜晚，讓寶寶在黑暗，安靜的環境中睡眠。讓寶寶分清白天和黑夜，是對孩子最早的時間教育。

兩年時間學會認表，你不著急嗎？

我家大寶，小名壯壯，今年6歲。跟很多孩子一樣，是重度動畫片愛好者。壯壯從一歲多開始，每天都會看二十分鐘的電視或者電腦，有早教的光碟，也有簡單的動畫片。這麼小就給他學知識嗎？No no no，重要的是能讓大人喘口氣兒。他看動畫片的時候，我就可以「放飛自我」了。

但是到了三歲多的時候，我發現壯壯開始頻繁地眨眼睛，去查了視力沒問題，但是醫生建議不要給孩子看電視。什麼？每天就二十分鐘放鬆時間還被剝奪了，心裡流淚三分鐘。若為孩子健康顧，媽媽自由亦可拋，接下來的幾個月，完全不讓看動畫片，並且需要想各種辦法釋放他那滿格的電量。

很快問題又來了，壯壯總是會在家之外的場合有看動畫片的機會， 「海底小縱隊」，「超級飛俠」，「冰雪奇緣」……這可是小朋友們的社交利器。想到總有一天，他會面對沒有媽媽監督的環境，一味的限制，並不是最好的解決辦法。於是，經過和他非常認真的討論，我們有了一個折中的方案，每周二和周五，是動畫日，每次不超過三十分鐘。因為時間有限，我們每次都會商量下一次看什麼，除了上述「社交利器」，皮克斯的動畫電影，優秀的紀錄片……說起來容易，貫徹其實很難，期間各種鬥智斗勇，恩威並舉，軟硬兼施（此處省略一萬字），這一堅持，就是兩年。

說了這麼多，跟時間管理有什麼關係呢？

其實這是意外的收穫。當我們實行「動畫日」一段時間後，也就是四歲左右，他搞清楚了「星期」的概念。周一晚上，他會開心地說，「明天能看動畫片！」周五放學回來書包一扔，「媽媽，快看動畫片！」直到現在，他每天都知道是星期幾，知道自己哪天有什麼課外班，哪天要去上學，即使在春節調休期間，大人都過糊塗了，他依然很明白，因為他早已計划下一次動畫日看什麼。

由於看動畫片使用了「限時法」，每次開始前我們都會看錶。例如，我會告訴他，「你看，長針現在指到2，等長針指到8我們就關電視哦。」半小時後，就算再不舍，他也願意遵守約定。有時我不在旁邊，看到時間到了，他自己起來去關電視，心裡還是挺感動的。另外，30分鐘，也並不是死規定，應該保持觀看內容的完整性。如果看的是分集動畫，例如，「海底小縱隊」，每集10分鐘，那就看兩集；「神奇的校車」，每集20分鐘，那就看一集；動畫電影一般90分鐘左右，分兩次看完。慢慢他就明白，20分鐘的動畫片長度，相當於2個10分鐘的動畫片長度。

6歲左右，也就是最近，壯壯突然學會了認表，我之前沒有教過他。「現在8點45，我說的對嗎？」「非常正確！」得到反饋非常開心，過一會兒又來。雖然有時候還會認出「9點65」這樣的時間，不過已經越來越熟練，甚至自己琢磨出 「五」的乘法口訣，原來乘法可以這樣學。

7歲以內兒童時間概念認知規律

認知心理學有很多關於兒童認識時間概念的研究。研究表明，兒童在 7歲之前才能徹底明白時間的概念。跟日常經驗相關的時間概念，發展較早，循環周期越長的時間概念發展越晚。

知道孩子對時間概念的認知規律，才能更好地引導孩子學會時間管理。孩子眼中的時間跟大人可不一樣，需要藉助非常具體的生活經驗來理解。

小班的孩子（3-4歲），藉助一日三餐，已經開始區分早上，中午和晚上。如果小班的孩子一遍又一遍地問，「現在是中午嗎？」「現在是晚上嗎？」家長應該不厭其煩地回答他，因為他正在建立早，午，晚的概念。

中班的孩子（4-5歲），認識到了早，午，晚的循環，逐漸能夠區分昨天，今天和明天。所以，當一個中班的孩子說，「我昨天去三亞了。」你不要驚訝他昨天去三亞，怎麼這麼快就回來了？那可能只是描述一件過去發生的事而已。家長可以多描述昨天發生的事，和明天要做的事，來幫助孩子建立昨天，今天，明天的概念。

大班的孩子（5-6歲），開始認識星期，認識整點和半點。不用急於教孩子認表，實驗數據顯示，「5歲組幾乎無人能夠能夠認識5分鐘和1分鐘，6歲組則僅佔13%和3.8%「（數據來自《兒童發展心理學》）家長平時應該多用具體時間來安排生活，例如，用「現在九點，該睡覺了。」 來替代 「時間不早了，該睡覺了。」

培養孩子時間管理能力的幾個關鍵點

01

設定標誌性事件

時間對於7歲以內的孩子來說，是非常抽象的概念，因為看不到，摸不著。同時，時間教育又是隨時隨地都可以發生的，因為每一分鐘都和我們的生活息息相關。家長可以設定一些標誌性的事件，例如每天睡前的故事時間，每周固定的「某某日」，每年的生日，重要節日，通過行為，活動，或者特別的儀式讓孩子理解時間的意義。

02

說到做到

劃重點！一定要說到做到。

這樣的場景經常發生

小區的滑梯旁

家長：「回家吧！」

孩子：「不，我還要玩！」

家長：「那再玩三分鐘就回家啊！」

孩子：「好吧！」

於是家長開始跟旁邊的家長聊天，十分鐘過去了。

家長：「回家吧，三分鐘到了。」

孩子：「不，我還要玩！」

家長：「那最後一分鐘啊」……

如果家長不能說到做到，再多的方法都不能幫助孩子遵守和理解時間。孩子覺得，三分鐘，十分鐘，還是一分鐘都是沒有意義的。

有家長的做法很值得借鑒。

家長：「三分鐘哦，我給你上鬧鐘了。」

孩子：「五分鐘！」

家長：「五分鐘也沒問題，說到做到啊！」

孩子：「好的」

鬧鐘一響，孩子乖乖跟著走了。

03

提前告知

試想一下你正在工作，領導布置了「緊急任務」，你必須放下手頭的工作馬上去完成。完成後你發現，這件事情其實也沒那麼緊急，但是你之前的工作今天還得做完，於是你不得不留下來一邊加班，一邊在心裡抱怨。

其實對待孩子也是一樣，提前告知代表著對孩子的尊重，也是幫助孩子學會做計劃的最好方法。

如果有這樣一個場景，孩子正玩得高興，家長突然想起來，好幾天沒練琴了。

家長：「現在正好有時間，練一會兒吧。」

孩子：「我還沒玩完呢！」

家長：「不就是玩嗎，練完了再玩。」

孩子：「不嘛！」

……

如果孩子放下手頭玩具，立刻過來練琴，那簡直就是天使了。可惜你我皆凡人，天使不常有。部分孩子會很不情願地放下玩具，大部分孩子不會同意，家長拗不過，只好作罷。還會加一句，「這孩子就是不愛練琴！」

如果換一種方法，頭天晚上睡前跟孩子商量。

家長：「咱們明天都有什麼事情要安排？好幾天沒練琴了，明天必須得練了。」

孩子：「可是我還想玩呢！」

家長：「除了練琴，其他時間都可以自由玩耍，你來安排吧！」

孩子：「那吃完早飯就練琴！」

家長：「可以，就這麼定！」

第二天你只需要吃完早飯提醒他一下，他自然會去練琴。第一，因為你提前告知了，他有心理準備；第二，因為「吃完早飯」這個時間點是他自己選的，多半不會反悔。

04

以身作則

時間管理的習慣，是很難一夜之間養成的，家長以身作則，就是最好的教育。

自己遵守時間，孩子才不愛遲到；

自己說到做到，孩子才不會拖拉；

自己有條不紊，孩子才會臨危不亂。

學會用孩子的眼睛看時間，從今天開始，和孩子一起，做時間的主人吧！

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