《烏合之眾》群體的心理呈現極端積極和極端消極

《烏合之眾》 [法]古斯塔夫·勒龐 著 夏小正[譯]

01.一句話記錄

群體的感情和情緒極端化，極端積極和極端消極。

02.文字摘錄

任何獨立的個體都會比「群體」更聰明，而最不靠譜的也往往是大眾的智慧。

群里的思維、行為都無比雷同於原始人。

群體不具有任何道德。

表象總是比真相起著更重要的作用，群體會無視現實。

群體永遠需要宗教與偶像。

時間是世界萬物的真正創造者，也是世界萬物的毀滅者。

教育既不會使人變得更有道德，也不會使人更為幸福；既不能改變人的本能，也不能改變人天生的熱情。

掌握那些毫無用處的知識，是讓人造反的不二法門。

真理絕對不是推動各個民族進化的主要動力，謬誤才是。

倘若毀滅了人們對來世幸福的幻想，讓大眾的希望都灰飛煙滅，這便也意味著終結了人民的安守本分。

凡是能夠打動群眾靈魂的人，無不有著狂熱的信仰。

重複，是唯一一個極為重要的修辭法。

03.評論

本書以法國大革命為背景，研究大眾心理學。介紹了群體的定義、性質、心理活動、行為等等，是個人心理行為難以達到的部分。

許多以前不理解、不可思議的事，在本書中找到了答案。

比如中國共產黨的最終勝利，不是依靠小米加步槍，而是依靠廣大人民群眾，最主要的是偉大領袖毛主席的帶領。

現在很多的傳銷，不管你是工人、農民，還是高級知識分子，一旦步入傳銷的大門，立刻就成為了傳銷的一員。這些僅憑我自己的思考難以理解，而本書中群體的概念，讓我醍醐灌頂。

群體的智商可以說是零，也無從說理，不需要證據，他們相信的是領袖。在積極的領袖帶領下會出現捨身取義、戰無不勝，而在消極領袖的帶領下，就會做出完全無視道德底線的事。

另一個讓我思考頗多的是教育問題。

書中談論了法國的教育，提到一句類似亞洲的某一國家，雖沒明確說哪個國家，但我認為我們現在的教育內容確實存在一些問題。

這也就出現大學生越來越多，但更多的是找不到工作的大學生。

從六七歲進入校園開始，一直到22、23歲大學畢業，學習的最好年齡段都要在不同的教室里度過，每天的學習內容都是書本知識，每天面對的除了給他們上課的老師就是和他們一樣的學生。

如何能要求這些學生一出校門就能在生產線上上崗，與不同的社會人打交道，這些學校里沒有教，卻在出校門的那一刻就必須要會。

所以不是新畢業的大學生找不到工作，而是學校沒有教給他們找工作所需要的技能（實踐能力、交際能力、心理承受能力等等）。