學生愛「打小報告」，老師應該怎樣對待才合適？

每個班裡肯定會有那麼一兩個愛「打小報告」的學生，

「老師，某某不認真上課，在看課外書」

「老師，某某今天把手機帶到了課堂上」

「老師，某某正在偷吃零食」

……

諸如此類的聲音，你肯定聽過不少。

「打小報告」，是一種挺不好的行為，很多老師都不希望這種行為過多地出現在自己的班級里，既影響班級同學之間的關係，處理起來也相當棘手。

最近微博上就有小學女老師因為以獨特的方式處理班裡同學「打小報告」而上了熱搜。

從這位女老師口中得知，班裡一位小男生一天向她告密，有同學偷帶巧克力，她便將那位同學叫來沒收了巧克力。

後來，經過了解才發現，那位小男生之所以「打小報告」，是因為自己想吃巧克力，索要不成，便有了告發的行為。

知道真相後，女老師做了一個獨特的處罰方式：讓被告發者當場吃了巧克力，讓那個告發的小男孩看著別人吃。

之所以這樣處罰，在這位女老師看來，偷拿巧克力是不被允許的，但因為自己吃不成而去告發別人的行為更是被堅決杜絕的，想通過這樣的處罰方法希望能讓那位小男生認識到自己的錯誤。

這位女老師的處理方式得到了微博上很多網友的支持，阿堯也為她豎大拇指。

當然，在為這位老師瘋狂打電話的同時，我們也要想到這只是一個個例，「打小報告」的行為依然存在你的班級里，依然還是會有很多老師面對這種情況不知道怎樣處理才恰當，所以阿堯給大家一些參考意見，不妨一看。

首先，應該對「打小報告」要有所界定。

所謂「打小報告」，發生在一個班級里，一般指的就是「告發」、「告密」同學，「背後說同學閑話」等。但什麼屬於「打小報告」，什麼不屬於「打小報告」，老師應該要分得很清楚。

判定一個學生是否是在「打小報告」，一般就是要從他所告發的那些同學的行為來分析。

有些行為是由於小孩子頑皮、淘氣的天性造成，不認真上課、東張西望、說小話、偷吃零食等。

當有學生將這些行為告發給老師，此時就算是「打小報告了」。雖然這些行為都是不好的，不被允許和支持的，但是還不至於發展到「打小報告」的地步；

而有些學生的行為可能比較惡劣，欺負同學，打同學，甚至危及到自己或者他人的安全，這些行為就要完全杜絕，及時反映給老師，此時就不屬於「打小報告」的範疇了。

其次，為了減少一些不必要的「打小報告」的行為，大家可以做到以下四點：

1

向學生講解「打小報告」和「報告嚴重事項」之間的區別

小孩子畢竟不能跟大人一樣判斷是非，他們正處於一個「只看對錯，不分利弊」的年紀。

在他們看來，老師曾經強調要遵守紀律，不能存在某些行為，一旦有同學有了這些行為，他們可能會過分放大這些行為，並且向老師告發。

小孩子有這種心理，是很正常的，也說明了他們對於老師很是信賴，所以需要老師們去引導他們分清什麼是「打小報告」，什麼是「報告嚴重事項」。

並且，在給他們講解的過程中，應該舉例說明，哪些屬於「打小報告」，哪些不屬於「打小報告」，通過事例他們更能直觀的理解，以後碰到了也能做出合理判斷。

要注意的是這種講解應該要反覆進行練習，不可就一次了事。

2

時時提醒學生，讓他們記住兩者之間的區別

當有學生來向你「打小報告」的時候，你應該要提醒這些學生，是否分得清現在自己的行為是不是在「打小報告」。並且把之前反覆舉的事例拿出來再說給他們聽。

這樣會促使這些學生能夠去思考自己現在所報告的內容會不會影響到自己和其他人的健康。

相信，在老師的引導下，他們會有自己的正確的判斷。

3

應該從一開始就要制止這種行為

在開學的第一天，老師應該清楚地說明，為了「打小報告」而「打小報告」這種行為是不被允許的。

並且要及時給他們打預防針，老師不喜歡天天來自己身邊「打小報告」的學生，也不要試圖通過「打小報告」的方式來討老師的歡心。

之後，再有學生出現「打小報告」的行為，應該拿出之前的事例來說明，將其扼殺於搖籃之中。

4

不要帶著情緒去回應學生

當有學生來「打小報告」的時候，一定不要有過激的反應，更不要展現出欣賞、讚許的態度。你應該很淡定地面對這些學生所報告的內容。

這樣，學生們會從你的反應中看出你並不喜歡這種「打小報告」的行為，那麼這種行為也可能會被制止，慢慢減少。

以上觀點僅供參考，希望可以給各位老師一些幫助，也相信各位老師有自己看法，歡迎留言分享給我們

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