這部奧斯卡獲獎短片，給每個教師上了一課！

本文來自微信公眾號：教師枕邊書

同樣是關於校園合唱團的，《放牛班的春天》給人溫暖和感動。

而今天枕邊書推薦的這部短片可能會有些沉重，但很適合每個教師看看，將會受益匪淺。

廢話少說，一起走進今天的影片————

校合唱團的秘密

在今年第89屆奧斯卡金像獎頒獎典禮上，《校合唱團的秘密》從眾多優秀的短片中脫穎而出，一舉拿下最佳真人短片獎。

雖然只有短短的25分鐘，卻講了一個情節跌宕起伏、寓意深刻的故事。

主人公是一個叫做索菲的可愛小蘿莉。

她轉學來到了一所新的學校。

報名的當天她就被學校合唱團的美妙歌聲所吸引。

從校長口中得知，這是一個很有名的合唱團，曾經獲獎無數。

在新的班級，蘇菲結交了一個新朋友——

合唱團的領唱，同樣可愛漂亮的麗薩。

兩人一起嬉戲打鬧，形影不離。

索菲也如願加入了合唱團。

對第一次排練索菲很看重，表現的相當積極。

老師也在一旁觀察著這個新來的同學。

排練結束後，索菲被老師單獨留了下來。

並告訴她：

下次排練只能動嘴，不要唱出聲。

在老師看來，她的唱歌水平可能會影響到整個團隊。

儘管心裡不樂意，索菲還是按照老師的要求做了。

第二次排練的時候，她只是動嘴，心裡默唱。

這一舉動被聰明心細的麗薩發現。

在她的一再逼問下，索菲說出了真相。

麗薩對此憤憤不平，認為很不公平。

在接下來的觀察中，麗薩發現不單單是索菲，還有一些同學也在假唱。

她當場揭露了真相：

因為他們唱的不好，你只讓他們動嘴不出聲。

而這不公平。

對於學生的質疑，老師說了下面這一番話：

人生並非總是公平的 ……

如果只允許有天賦的人加入，

那樣公平嗎？

但如果讓所有人都唱，

我們就永遠成不了最優秀的。

似乎麗薩被老師的這些「雞湯」所說服。

其實不然。

他們不但沒有妥協，而且決定採取措施和老師進行抗爭。

於是，影片最後我們看到了這樣一幕：

在比賽現場，無論老師怎樣哀求，所有的人都只動嘴不唱出聲，尷尬的老師只好自己走下台。

這時，麗薩美妙的聲音響起，短片在孩子們動聽的合唱中結束，餘音繞梁，讓人回味很久。

最後這一幕不僅僅是對老師的一次無聲抗爭，而且也證明了他們自己的歌唱實力。

故事並不複雜，卻給我們留下的震撼不小。

其實，片子越短，越是難拍，越是考驗一個導演的功力。

本片的導演是來自匈牙利的克里斯托弗·迪克，是個80後。

本片無論從拍攝技巧、故事節奏的掌控還是音樂的安排上都可以看出這位年輕導演的功力。

例如，

當索菲和麗薩在院中玩耍的時候，導演採用了一個360度旋轉的鏡頭。

索菲和麗薩連續不間斷地在同一個鏡頭出現好幾次。

這種鏡頭在表現出時間地流逝的同時，也讓觀眾見證了兩個好朋友之間純真友誼的不斷升溫。

在人物心理及細節上導演也是很講究，如索菲被老師要求假唱時的不情願，索菲告訴麗薩真相時的委屈痛哭，以及麗薩的憤憤不平都表現的很到位。

短片的音樂也超級棒，尤其是最後一幕比賽時的歌曲Bodzavirág。

據說，這首歌的歌詞來自匈牙利作家、教育家、翻譯家Nemes Nagy ágnes女士的詩歌作品《春天的雲》，由匈牙利古典音樂作曲家Balázs árpád譜曲。

這些都可以可以看出導演的用心之處。

如果僅僅從這幾方面而言，這部短片還不足以獲得奧斯卡獎。

深刻的寓意，表現出來的主題才是它得獎的關鍵。

很明顯，這是一個「大人只看利弊，小孩才分對錯」的故事。

在老師看來，集體利益是高於個人利益的。為了團隊，可能要犧牲一下個人。

也有不少人支持老師的這種做法，認為老師是從大局著想，無可厚非。

似乎看起來挺有道理的，這或許是一種兩全其美的方法，既能保住集體的榮譽，也給予那些想參與的同學以機會。

但，老師忽視了這樣的問題：

她在教孩子撒謊，同時也在傷害孩子們的自尊。

為了所謂的「榮譽」，讓這些懵懂無知的孩子去假唱，讓他們從小學會為了成績可以不擇手段。

片子開頭，校長就曾經告訴索菲：任何人都能加入合唱團。

而事實卻是這樣，讓孩子們只動嘴，不出聲，難道不是在欺騙孩子的感情嗎？也是對孩子自尊的一種莫大傷害。

當然，我們不能站在道德的制高點去評判這位老師，老師本身其實沒有過錯，錯的是當下教育制度下產生的一種畸形現象：

對「虛榮」的執著追求，對「成績」的過分看重。

成績是很重要，如果以不利孩子成長的方式作為代價，那就得不償失，失去了教育的本質，是絕對不能容忍的。

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