怎樣對待兒童口吃

作者：袁運錄（恨若秋水）

不論是成人或幼兒，在感情激昂或發言意欲過急的情況下都可能出現一些口吃，這本是正常生理現象，一般人對之會不加註意，注意了也毫不介意，即使被人提醒也認為這是家常便飯而並不大驚小怪。但有些就不是這樣。當察覺自己小孩有了口吃（或者被別人提醒，或者受到老師的指責以及周圍人們的嘲笑、譏諷）時，就好像「天要塌下來」，對它「高度」注意，注意和尋找孩子的口吃。當孩子的口吃被她（他）一次次地發現，會不斷地去糾正和責罵。孩子就在家長的不斷地提醒中總想努力地去防止口吃，不斷強化了對口吃的關注，並逐漸形成了恐懼、苦惱、念念不忘的心理情結，這就是兒童口吃發病的起因。

如果你的孩子有口吃，請不要慌張。不管孩子的口吃是偶爾性的，還是經常性的，都不必緊張。因為口吃是一種人皆有之的正常生理現象，不光孩子會口吃，大人也會口吃。

幾乎每天都有家長向我們詢問和求助有關孩子口吃問題。

筆者總是不厭其煩的回答：對待兒童的口吃「不用任何辦法的辦法才是最好的辦法」。大多數家長對此很不理解。叫她們眼睜睜地看著自己的孩子口吃下去，實在於心不忍。在她們看來，口吃是一種不良說話方式，如不及時防範，就會形成口吃「惡習」，長大後就很難改過來，到時悔之晚矣。

許多家長都誤以為，孩子對口吃毫不在乎，如果家長再不管管，孩子就會隨波逐流。其實，當孩子發生口吃，或者難以表達自己的真實意圖時也著急，如果再加上家長的訓斥和提醒，孩子必然會對自己的語言表達力不從心而感到害怕和不安。

孩子自己也會不斷的調整自己的說話，家長們更想方設法地糾正孩子的口吃。可當她們發現，越是努力關心、提醒、暗示，孩子的口吃越嚴重。失敗的結果，不得不使家長們為孩子的前程憂心忡忡，從而四處尋求幫助。

家長們的擔心似乎不無道理。遇到這樣的家長，我們就直接告知說：「如果你一定要我們給予矯正的話，就請你們家長過來接受心理治療就可以，孩子就不必來了」。家長疑惑不解地說：「我們大人又不口吃，為啥要治療？」

本來孩子口吃幾下是一件極其平常的小事情，但在一些望子成龍、明察秋毫的家長耳朵里，聽起來如扎針般難受，成了天大的事情。

這些家長非得要把自己的孩子培養成像電視上里的小明星伶牙俐齒地說話。如果孩子的語言出現一點點的偏差，她們就會焦急萬分。

曾經有位大學女講師跟我們訴說，她的女兒平時背唐詩，讀兒歌很流暢，可就是一次背誦詩詞的時候出現了幾次結巴，心理猶如晴天霹靂，驚訝萬分。她給筆者傳來了一段孩子表演的視頻，說孩子多次出現了結巴，請我們鑒定一下。

筆者很少聽到那種悅耳動聽兒童詩朗誦，連我這個研究了幾十年口吃的人都沒發現孩子有口吃，而這位母親竟然說發現一大串的結巴，真叫人無語。

我們說：與其說是孩子患上口吃，倒不如說是孩子的家長太挑剔，心理有問題。國外也有人說：「口吃不在孩子的嘴巴里，而是在父母的耳朵里。」這句話說到了點子上。

就拿筆者的孩子媛媛來說。女兒三歲之前說話伶牙俐齒，可是到了上幼兒園中班卻突然口吃的很厲害，並且持續了很長一段時間。妻子和鄰居都認為女兒的口吃是受到我的熏染，個別親戚甚至還建議我們父女隔離一段時期。

為了防止我的悲劇在孩子身上重演，妻子對女兒實行嚴加管教：讀課文時，孩子有點結巴，就會遭到訓斥，甚至用毛線針抽打，罰她重讀。

因為工作關係，那時候我很少呆在家中。一次，我從外地出差回來看到女兒做作業流著眼淚，就問原因，當我知道情況後，我和妻子講了許多造成口吃的道理，以後妻子再也沒有管孩子口吃。

孩子每次口吃，總會象做了壞事一般看大人的反應。此時作為家長的我們，假裝若無其事，根本不在意她的口吃（因為即使在乎了也於事無補，反而弄巧成拙），而且還會幫助她接下說不出來的話。

大家都知道，來自父母的關心對孩子的心理影響是最大的。每當孩子口吃時，我們從不訓斥孩子，也不提醒她「有話慢慢說」，就當放了個屁一樣的毫不在意。

由於我們的寬容，孩子在我們這裡從來沒有因口吃而喪失過自尊，心理發育始終朝著健康良性的軌道發展。不知道過了多久，大概是兩三個月吧，孩子的口吃自然好了，說話很正常。

時間一恍就是20多年，我的女兒不僅口齒十分的伶俐，而且學的專業還是新聞播音。

其實，兒童在口吃的家庭（家族中有口吃者）中長大，很容易口吃。假如父母（或最親近的人）不去在意孩子的口吃，孩子一般是不會患上口吃病的。

作為父母，或者孩子最親近的人，如果不去責備孩子，甚至裝作視而不見，聽而不聞，孩子就不會遭受心理創傷。雖然發生口吃難免遇到外界的嘲笑，給孩子心理造成一些傷害，但這些傷害對孩子來說簡直微不足道。因為孩子最在意的就是他最親近、最信任的人的態度。如果這些最親近的人都不去「關心」他的口吃，不去責怪他的口吃，孩子就不大可能落下心理陰影，當然也不會患上口吃病。

有個媽媽向筆者陳述了她孩子的口吃情況——

我的孩子27個月了。上個星期三，由於他不好好吃飯，我的心情當時也不是很好，就把他的胳膊不小心給掐破了。孩子只在我掐的時候哭了一聲，我一直在罵他，罵得很兇，他一直被他姥姥抱著，特別老實的趴在姥姥的身上，很害怕的樣子，從來沒有過的害怕。第二天開始孩子出現說話口吃，而且這幾天特別的厲害。

我父親也有口吃。我怕孩子會出現遺傳。孩子很聰明，現在就可以背長長的一段三字經，十多首唐詩，唱幾首兒歌。而且記憶力特別好，教他兩次的英語單詞就可以記住，不會忘記。現在突然變成了這樣，我特別的恨我自己。這幾天當我一不理他的時候他就會馬上說：「媽媽,對不起，別生氣。」我兒子天生膽小，只有一個人在家的時候他就會一直跟在人身後。

我真的好怕他會一直口吃下去，這幾天我真的吃不下睡不好，聽兒子說話口吃的聲音我好心煩，好心痛，卻又一直壓抑著自己讓他好好說，可是他太小了，根本不接受這種教育。我該怎麼辦？

可以看出，這個孩子當初的口吃是由於被媽媽打罵造成的恐懼和無助所引起的。這本來是正常的心理和語言現象，過不了多久自然會消失。但細心的母親聽在耳中，記在心裡，引起了高度關注，並且把她的擔憂轉嫁在孩子身上，讓孩子背負了壓力而使口吃越來越重。

雖然不少母親也懂得不該給孩子添加心理壓力，也對孩子的口吃假裝若無其事的樣子，其實，這是一種掩耳盜鈴的做法，起不到任何作用。

不要低估了孩子與生俱來的對大人表情的解讀能力。父母的臉色、表情，一舉一動，無不泄露其內心的真實想法（對口吃感到焦慮），而這些心理活動通過表情，傳遞給孩子，讓孩子產生了壓力。

在現實生活中，孩子難免會受到各種外來因素干擾和刺激而導致口吃。疾病、打罵、驚嚇、模仿、歧視、不良環境，經歷坎坷等等，沖其量不過口吃誘發的因素而已，若沒有心理因素從中作祟，決不會患上口吃病的。

那麼心理因素來自哪裡？外界壓力和思想認知。疾病、口吃環境、模仿、驚嚇刺激、打罵訓誡等都屬於外部壓力，由於孩子尚未具備獨立的思想和人格，所以外部壓力是造成孩子患口吃心理負擔的主要因素。

但外部壓力也有多層次的。對孩子來講，最大的壓力不是來自別人，而是來自父母和孩子最親近的人。父母「關心」、「提醒」、「暗示」無異是懸掛在孩子頭上的一把利劍，是壓在孩子心上的三座大山。

口吃的本質是對說話的恐懼和心理障礙。父母的訓斥或提醒無疑會加重兒童說話恐懼，讓孩子每次說話都要承受巨大的心理負擔，以至腦部活動過於劇烈，正在發育的語言區經常處於混亂狀態，最終對大腦語言區的發育造成嚴重影響。

因此，父母不宜對兒童偶爾的口吃現象過於敏感。當兒童開始口吃時，千萬不要給予提醒和不當的暗示，更不能嘲笑和施壓。對孩子說話要慢、要輕，句子短一些，並認真的聽兒童表達的內容，給予兒童足夠的信心。

當孩子因口吃陷入迷茫時，如果採用適當的語言和文字暗示，能有效中止「口吃習慣」的形成。比如，你可以這樣暗示：口吃沒有什麼，大人也常這樣；口吃的孩子都很聰明。你這麼聰明，嘴巴肯定跟不上小腦筋的轉動。如果跟不上怎麼樣啊？當然就會結結巴巴。就像寶寶跟著媽媽在街上跑，你跑不過媽媽，就會怎麼樣啊？寶寶會跌倒吧？還有，那些科學家、文學家、大英雄啊，那些電視里長得好看的叔叔阿姨們，他們說話有時也都會結巴幾下。媽媽（老師）以前也有口吃，現在不也很正常嗎？

如果孩子聽到這樣的暗示，一定會很高興。當別人再嘲笑他的時候，孩子因為在內心放下了（既然我崇拜的人都有口吃，我在意它幹什麼啊）就不再把口吃當一回事了。