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　　幼兒教師與其他教師職業不同，她們獨自擔負著幼兒的全面教育工作涉及各個領域。除此之外，還有五花八門的文案，怎能不叫他們疲憊不堪呢？怎麼樣才能有效緩解幼師壓力、消除職業倦怠呢？蒙氏教育來為園長支招，蒙氏教育希望對大家有所幫助。

工作壓力問題上

　　1、控制「師幼比例」

　　盲目擴大幼兒園規模，班級幼兒人數迅速膨脹，無形中給教師增加了沉重的負擔，只有合理安排教師工作量，才能保障她們在職責和任務明確的情況下做好日常工作。

　　2、減少文案工作

　　教師的文案工作五花八門，往往壓得教師們喘不過氣來。管理者應根據工作實際考慮哪些該寫、哪些不該寫，對於價值不高的文字應去除。

幼兒安全問題上

　　在對待幼兒意外傷害事故的問題上，大多教師已經到了「談傷色變」的程度。所以，在處理事故時，如果幼兒園只關注事故給幼兒園形象帶來的損害，對責任教師不但不理解反而進行懲罰的話，這對已受到家長責難的教師來說無異於雪上加霜，給她們造成了極大的心理負擔。

　　在對待事故責任教師時，管理者應多一些理解和關懷，多一些換位思考，給予必要的心理疏導，幫助她們消除因事故帶來的恐懼和不安，感受到集體的溫暖。

關注幼師內心從心開始

　　幼兒教師以女性偏多，她們細膩敏感，希望體驗到集體的溫暖，特別是管理者的認可和鼓勵。當她們的情感需要一直得不到滿足時，強烈的失落感也會造成她們對職業的倦怠。

　　1、疏導不良情緒，讓教師遠離「焦躁抑鬱」

　　教師心裡有了壓力，若沒有及時得到疏導，教師就很有可能將不良情緒向同事甚至是幼兒發泄，造成不良後果。幼兒園管理者應隨時了解教師的心理狀態，及時和教師談心、溝通，消除她們的疑惑、誤解，疏導不良情緒。

　　2、進行賞識激勵，讓教師充滿自信地投入工作

　　每個教師不管他的能力如何，都有其閃光的地方，都需要得到別人的賞識。園長要抓住時機給予激勵。

　　總之，管理者要關注每一位教師，盡量「讀」懂教師、了解教師的心理，仔細觀察她們在情緒、表現、態度等各方面的變化。從心開始，

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