雙Offer | 李顯為：倫藝切爾西+金史密斯空間設計MA，保持好奇心，保持對學習的渴望

05-05

2018年FA孚愛的又一枚Offer出爐啦

來自倫藝切爾西和金史密斯學院的空間設計MA 李顯為

李顯為感言

大家好，我叫李顯為，目前就讀於四川美術學院會展藝術專業，通過大學本科四年的學習，奠定了我對空間設計的熱愛以及繼續在這個領域探索的興趣。在大二的時候心裡就埋下了去英國留學的種子，在備考雅思的時候我為了激勵自己把屏保和桌面都換成倫敦藝術大學的校徽，但那個時候倫藝對於我來只是Dream School，對申請上並沒有太大的信心。去年夏天通過朋友的推薦了解到了FA孚愛，其實在去北京之前也諮詢過其他的機構，但在跟金老師進行了短暫的微信聊天后，因為金老師的專業度當下就決定了去FA進行作品集培訓。

剛到工作室的時候，屬於一頭霧水的狀態，藝術史課給我帶來了很大的幫助，讓我從一個當代藝術的門外漢到漸漸能夠懂得欣賞藝術作品，在課堂上介紹的藝術家也給之後作品集帶來了一些靈感和方向。FA孚愛的教學方式跟國外的學校很像，每周有藝術史、Workshop、畫廊游等固定的課程，其他時候需要自己跟老師約tutorial，就是一對一的討論自己的課題。

為了保持project的進展，我每周會固定的跟金老師約一次課，我會先跟老師講一下思路以及調研的進度看看有沒有做得不夠的地方，然後接下來的兩天及時補充，以免在tutorial的時候被罵的太慘。在做一個project的時候，從調研到方案的嘗試都需要自己很努力的去做，老師會教給你方法但答案是需要自己去尋找的。我們每周會有一個小組討論，申請研究生的同學都會參加，向其他同學講述自己正在進行的project。我認為小組討論非常的有意義，在描述這個項目的時候同時能幫助自己很好的理清思路，我們會很友好的互相diss，向同學拋出可能存在的問題，這讓我們能從更多方位的角度思考以及完善這個項目。

在四個project中，我最喜歡的是Gaps Between Activities。這個project也是耗時最長、最糾結的一個，因為它不再是對實際項目的改造或者功能性的空間的設計，而是描述一個概念性的空間。做完一系列調研之後我開始無從下手了，還因為想趕緊做完去投機取巧。我記得特別深刻，有一天因為一個不走心的模型被罵了一個下午，讓我懷疑自己是不是不適合學空間甚至想放棄申請。但在那之後，我像突然被金老師罵醒了一樣，之後的project都進行的很順利幾乎一個月能做完一個。雖然金老師常常因為我沒有好好做東西罵我，但當我們能真的做出一個不錯的作品時，金老師一點也不會吝嗇她的讚美。在面試前我對自己特別沒有信心，金老師一直鼓勵我說一定沒問題，感謝昕姐特別有耐心的跟我介紹不同的專業，beth老師在面試前陪我練習口語，婷姐幫我準備材料以及陪我去面試。我能拿到offer離不開每一位老師和同學的幫助以及鼓勵。

想對十年後的自己說，也許你的容貌不再年輕，但希望你能保持一顆好奇心，保持對學習的渴望，不畏懼困難並且熱愛折騰，就像你22歲的時候一樣。