大陸托福4.15考後回憶

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周日

4月15號

閱讀

• 羅馬海運歷史相關。
• 地球上的生物可能是火星、金星上通過隕石帶來的早期生物。反之，火星、金星亦然。
• 太平洋小島的lizard，這種lizard只有一種性別，不需要求偶和競爭，講了這種lizard可能是如何來到這些小島的，還有一些其他的情況。
• 宋朝的商業社會，紙幣的發明促進了商業的發展，還有就是促進了農業的發展，還有皇帝限制將軍的權利，給那些做生意的人收很多稅，抑制商業發展。
• 威尼斯的船，提到galley，vessel，cog。
• Venus Green House effect。
• Potato and maize。
• 現今科技預測地震。
• 鳥不會飛的原因。

聽力

• 對話：學生申請學校場地的故事。
• 對話：教授和學生討論 summer plan。
• 對話：關於 visiting and transferring students。
• 對話：學生找教授討論了暑假旅遊的事。那個學生考慮選geology做major，然後去找顧問，但路過那個教授的辦公室，順便拜訪，說了那個教授有個會議沒參加，那是因為當時有個火山噴發了，正好有很好的研究材料可以就地取材，所以教授就飛去那個地方 找新鮮的火山灰，做研究了。那個學生講她自己暑假去某地，參觀了fjord，覺得很壯觀，所以計劃要地理當她的專業，教授對她描述的fjord的信息很深刻，覺得這孩子學習可以。
• 對話：學生先是幫他弟弟打聽course catalog的事，他弟剛考上這個大學，馬上要入學了，然後教授說會有mail發送告訴相關信息，之後問他弟能不能跟他住一起，但他弟第一年入學，必須住校內，他自己現在大三了，在校外住，所以不能跟弟弟住一起。 後面重點來了，他有個cousin要當這個學校的transfer student， 他cousin大二吧，所以問能不能跟他一起住校外，但那員工說他cousin是第一年到這個學校，所以必須安排住校內。然後他又問他能跟他cousin一起上課不，員工說，你不能逃你的課，讓cousin自己上，你只能和cousin一起去吃飯。
• 對話：學生去找關於莎士比亞的研究資料，他選的topic很泛、很大，之前找的參考書是針對generalist的，也就是一般讀者的，他想要更academic的資料，然後那個員工就給他推薦了一個，他想要original 的資料，但那些很rare，很脆弱珍貴，很難得到，最後，員工讓他可以看online上的版本，但需要進行一個project，填調查問卷（很耗時）。
• 對話：學生想做一個實驗，但這個實驗比較難，是研究生階段做的，然後去找教授商量。
• 講座：黃金比例，聽的過程中要看電腦屏幕上的圖。professor 邊講邊畫，非常具象。然後這個也成了一個考點，問為什麼要畫這個。
• 講座：鹽沼澤生活的一種鳥，那個地方有很少的樹提供陰涼，所以很熱。然後教授探討這種鳥，如何在這麼熱的天氣調節體溫。 該鳥不像人類可以出汗，學生問它們可以像狗一樣panting喘氣散熱，但教授說panting會導致鳥身體里的水分減少，本身就是鹽沼澤，新鮮水本來就少，所以這種散熱方式不好。 然後說它們是靠beak鳥嘴來調節的，鳥嘴上的血管可以膨脹變大，加速血液流動，然後起散熱作用。 所以鳥嘴越大，散熱功能越好。研究人員發現，溫度不同的地方，這種 鳥的鳥嘴好像不一樣，越熱的地方，鳥嘴越大。 還有一種鳥叫twocan（發音這麼發，我拼錯了） ，也有類似這種功能。它們這種散熱方式，符合一種S 原則，也就是表面積越大，散熱越容易。然後說一般熱帶動物胳膊啥的比較粗，極地動物胳膊比較細短，這就不容易散熱了。
• 講座：地質類的關於 glacier 的一種現象名。
• 講座：Paleolithic diet。
• 講座：paperback的發展。
• 講座：植物學，講了一種生物作為例子，講這種生物怎麼找到自己要寄生的植物是通過植物分泌的化學物質，這樣不會跟別的植物搞混。

口語

• Task1：Many professors ask students to take in-class exams; while many other professors ask students to do a take-home exam and hand in the exam paper on the next day. What are the advantages and/or disadvantages of asking students to do a home-take exam?
• Task2：A/D：Children should read or listen to some news at an early age.Playing sports teaches people important lessons about life.
• Task3：【Reading】 一個學生建議學校提供送餐服務，好處① 可以讓學生充分利用時間；②可以給學生提供更多的工作機會。【Listening】男，同意：①自己在寫論文的時候有的時候去吃飯再回來思路就被打斷了，但是學校送餐的話不僅可以繼續自己的論文，而且也不貴；②目前很多學生白天上課，沒機會去做兼職，晚上的時候剛好有時間可以去做，這個男的也表示想要去。
• Task4：Social inhibition。群居動物中的年長者總會去用一些方法讓年輕一代學會一些技能來保證群體的生存。舉例：蜜蜂，通常來說，年長的會在外面找事物，年幼的在巢里待著，但是隨後年長的就會適當一種化學物質讓這些個年輕的蜜蜂不想呆在巢里，就飛出去了，然後老的掛掉後，這些個年輕的就能接班，保證群體的生存，如此代代相傳。
• Task5：一個男生去參加招聘會那天的時間跟自己的歷史考試時間衝突，選項①教授說他可以寫個八頁紙的論文，但是這個需要蠻長的時間跟精力來做；選項②，先參加考試再去參加招聘會。好處是這個招聘會會持續很長時間，去的時候應該還有時間去見招聘者，不好的是不能跟所有自己想去的公司的招聘者面談。
• Task6： Licensing的兩個缺點：①質量難以被控制，舉例是一家鞋子製作公司授權給國外公司的時候，人家可能用劣質材料，從而損害本國公司的名譽。②可能會對自己產生競爭威脅。舉例是一個手機公司授權給別的公司後，很可能別的公司用核心技術去生產新的產品從而威脅到自身地位。

寫作

• 獨立：Playing sports can teach people lessons about the life.
• 綜合：【Reading】三種方法防治危害某種植物的害蟲 weevils，①cut down trees：發現植物感染就砍掉；②use trap：用某種化學物質做成陷阱吸引害蟲；③pesticides。【Listening】反駁：①沒有明顯特徵，等發現的時候已經晚了而且還會感染更多；②需要頻繁更換，並且時間久了害蟲就不怕了。會更嚴重；③殺蟲劑不能完全殺死，只要剩一點就會繁殖很多，並且殺蟲劑對其他樹木也有傷害。

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