問題孩子該怎麼教？——阿德勒個體心理學之教育篇

這兩天Alpha狗在看心理學大師阿德勒得「勇氣兩部曲」之第二部「幸福的勇氣」。之前的第一部「被討厭的勇氣」書評反響還不錯，這次想和大伙兒聊聊這本「幸福的勇氣」讀後感。

在第二部「幸福的勇氣」中比起第一部書更從實踐方面闡述了阿德勒個體心理學在現實生活中的運用。

其中，講到問題孩子該怎麼教育這段感受頗深，想和大家一起分享，個人體會如下。

第一點，關於為什麼會有問題孩子？也就是問題孩子之所以會成為問題孩子他們的目的和訴求是什麼？

阿德勒這樣回答的，之所以會有問題孩子最起始的原因是為了尋求關注和愛。

比如會有一些孩子故意做大人眼中得乖孩子，有些孩子會故意在課堂上不遵守紀律騷擾別的同學打斷老師上課等等這些都是在尋求關注和愛。

他們以一些出格得手段來博得大人的關注，以此獲得滿足感。

第二點，問題孩子的五個階段。

第一個階段，想要獲得讚賞。

在第一個階段的孩子往往會成為一個大人眼中的好孩子，比如努力學習，成為乖孩子，學習各種樂器，舞蹈，歌唱等才藝....以獲得讚賞來博得關注。

如果努力了卻做不好，就會慢慢轉為第二個階段，以問題行為來獲得關注。

第二個階段，以問題行為來獲得關注。

在這個階段，孩子往往會以一種特殊的手段來博得大人的關注，比如哭鬧，惹大人生氣，調皮搗蛋，欺負同學，上課插嘴

.....

處理第一、第二個階段的問題孩子相對比較簡單，只要給予充分的關注，尊重和愛就能化解孩子的問題行為。

第三個階段，權利鬥爭。

如果第二個階段的舉動還是得不到大人關注就會轉到第三個階段，而接下去的第三、四、五階段就會比較麻煩，處理起來不如前兩個階段來的容易。

權力鬥爭階段有點像扯皮，孩子會出現一些比如離家出走，打架，之類的暴力行為。

第四個階段，復仇。

到了復仇階段，就比較嚴重了，孩子會做一些比如加入流氓團伙，黑社會組織，聚眾鬥毆，甚至販毒等等可能觸犯法律的事情。

第五個階段，自我否定。

最後一個階段就是孩子徹底對大人失望，覺得無論自己再怎麼做都不可能得到大人的關注和愛，所以自暴自棄。

而到了第三、第四、第五階段僅僅靠父母基本已經救不了孩子，需要靠第三方力量和組織，比如心理諮詢師，社會援助團體，戒毒所等等來挽救孩子。

第三點，我們該獎勵還是批評問題孩子？

阿德勒說，我們既不要獎勵也無需批評。因為獎懲只會讓問題孩子更加越演越烈。

當ta覺得計謀成功，問題就更嚴重了。最好的辦法就是給予孩子關注，尊重和愛。

第四點，教育的意義。

教育的終極意義是讓孩子自立，成為ta自己，教會孩子對他人尊重，愛和信賴。

如果一個大人首先不會尊重信賴和愛，如何教會孩子尊重信賴和愛？

所以，作為大人的我們自己要先成為一個獨立的人，尊重別人的人，信賴別人的人，擁有愛的人。

什麼叫學會尊重？孩子不想學舞蹈和畫畫，你卻逼著她去學。學好不學好最終受益者是誰？是孩子。與大人無關。作為大人應該充分尊重孩子的意願，讓其自由成長。這才叫尊重。

這也是之前Alpha狗書評中提到過的阿德勒分離課程。孩子願不願意學是孩子的課題，大人最多帶她到河邊，願不願喝水是孩子自己的選擇。

什麼叫成為ta自己。就是放手讓孩子自由成長，在一些必要的事項上提醒孩子大是大非，對與錯，其餘讓孩子自己做決定，不過多干涉和阻撓。

即使有時知道孩子一定會跌倒，在善意提醒過之後，孩子決意要嘗試那就放手讓ta去試，最後摔倒了也不主動扶ta起來，而是讓其自己對自己所做的行為負責。教會ta成為一個有擔當的人。

什麼叫學會信賴？作為大人要無條件信賴孩子和他人。

這裡提一句，是信賴不是信任。信賴和信任的區別的是，信賴是沒有條件的信任，即使孩子讓你失望了，沒有達到你的預期仍能信任ta不說ta笨。

而信任是有條件的相信，比如孩子取得好成績了你就鼓勵ta激勵ta，如果沒有取得好成績就批評ta。

什麼叫學會愛？愛一個人就是無條件的愛。如果對方滿足自己的需求，那最好，如果對方沒有滿足，仍能祝福對方，只要對方過的幸福自己就快樂。

第五點，人與人交往的基礎是尊重。阿德勒說，人際交往的基礎是尊重，如果沒有尊重就不會有良性互動。

反之，如果想修復一段關係，最好的辦法就是給予對方充分的尊重和肯定。

第六點，把你周圍的人都當成夥伴。試想一下，如果你身處一個充滿敵意，詭詐，險惡，世故，功利的環境中你會如何感受？

同樣道理，把周圍的人想像成你的小夥伴，世界對你來說是和平，喜悅，充滿愛的，你會得到大家的喜愛和認可。

如果被人背叛和傷害怎麼辦？根據阿德勒分離課程，別人背叛和傷害是別人的功課，你有你自己的功課。可以選擇繼續信賴對方，也可以選擇斷連。決定權在你。

第七點，暴力是成本低，廉價的，不成熟的愚蠢行為。

暴力也是一種溝通手段，但溝通手段還有許多種。一個人之所以會選擇暴力來解決問題，本身就說明這個人的不成熟以及無知。

良性的溝通手段比如交流和書面語言都是可以表達訴求和解決問題的。學會用正確的溝通方法表達和解決問題對問題孩子來說也是必須的。

以上就是今天的阿德勒《幸福的勇氣》的書評分享，我們下回見

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