我的影子在奔跑

05-05

為什麼要叫這樣的名字呢？

為什麼被禁呢？

我從觀影前一直疑惑到觀影后，還是沒弄明白。

電影有一個我非常不喜歡的缺點——部分鏡頭晃得特別厲害。這種拍攝手法可能是為了表示人物急切或混亂的心情，但是讓我覺得很暈，暈到想吐，甚至現在想起來還有點反胃，所以影片中後期遇到類似鏡頭都直接閉上眼睛。

說完這個顯著的缺點，再談一個不那麼顯著的、但是我個人不是很喜歡的地方，電影里一些特效（動畫或聲音）的處理有些刻意，比如那個飛翔的黃蜂，比如那種加粗回放的聲音，對於我來說會覺得略有不和諧感。

專註於電影本身，這是一部比不少商業片都有意義得多的電影——無論是從影片最後獻給母親的角度，還是從電影並沒有寫明的關注特殊群體的角度。

電影時間不長，90分鐘左右，卻展示了自閉症男孩修直的十七年。整個故事以男孩修直的視角展開，情節都是他和母親田桂芳生活中的事情，並沒有特別大的跌宕起伏，卻體現出母親對他深切的關愛。

修直因為艾斯伯格綜合症者（輕度自閉症），時常沉浸在自己的世界裡，不太聽得進別人的話，不願遵守外界的規矩，也因此隨心所欲，經常讓幼兒園老師頭疼不已。為了讓幼兒園接受修直，母親停薪留職，在幼兒園打雜，努力討好園內所有工作人員。

修直雖然有輕度自閉症，但他的情況其實不算那麼嚴重，更幸運的是他有一個一直接受他幫助他的母親，讓他能夠基本上以一個正常孩子的身份成長。但是，這個社會整體，對於這樣特殊的孩子並不是那麼友善。從幼兒園老師到小朋友到田桂芳後來的男朋友，「怪物」是他們給修直的定位。

可是田桂芳不這個認為，也不希望修直這麼看自己。有一個情節給我留下的印象特別深刻。修直幼兒園畢業後，外婆說園長是因為母親才接受修直，母親卻說是因為修直會給和尚分饅頭。修直的天賦確實可以從分饅頭中體現，但是顯然，會分饅頭的修直、懂得凸透鏡聚光的修直，並不是真的被接受和欣賞的，母親這樣說，大約是努力讓修直獲得認同感吧。

母親田桂芳不懂修直擅長的數學和科學，但是她是這個世界上最懂修直的人。她能找到修直躲在哪裡，她能阻止許多修直破壞性的探索，她能知道修直腦袋裡有別人看不到的小電視，她會被修直氣得說不出話可最後還是尊重修直的與眾不同。

母親田桂芳的感情生活並不太順利，但是她是這個世界上最愛修直的人。修直小時候，她因修直選擇陪伴；修直長大了，她為修直選擇放手。一路走來，她放棄了出國的優渥生活，她放棄了自己原本不錯的工作，她放棄了中途遇到的愛情，她也放棄了挽留修直的機會，她能為了修直放棄一切。

修直在母親的關愛下成長，雖然依舊經常活在自己的世界，但是他沒有浪費自己的天賦，而且還成為了善良正直、懂得關愛他人的少年。看到這些，我作為觀眾還是很欣慰的。

回到文章開頭的那兩個問題。希望看過的大家為我解惑。