如何跟孩子談錢的歷史？——ki媽兒童財商筆記之錢的發展史
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這兩天在做「金錢的發展史」的主題活動，因為kiki最近經常問這類問題：「為什麼你的手機可以付錢，你怎麼把錢裝到手機里去了？」她認為，錢是實體的，要麼硬幣，要麼就是紙幣，用手機付的，就是不要錢。
kiki現在對錢的關注度比較高，一部分原因是我這一年多來，循序漸進的，有意識的對她進行財商啟蒙，這些過程和節點，大家都可以通過下面的文章鏈接看到。
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零花錢計劃實施了大半年，kiki對錢的概念越來越清晰，不過她一直認為錢就是實物的紙幣和硬幣。
所以，為什麼手機里沒有裝錢，卻照樣可以買東西，這個問題困擾她了。
生活中，kiki自己想要買的東西，她要自己付錢，有時候錢包沒帶，我替她墊付，但回去要還我錢。這種方法讓她控制自己的購買慾，也開始關注我付錢的方式，如果我手機刷支付寶，她一直以為，不需要花錢。
我們成年人都知道錢只是一種形式，從古到今，錢的形式變化了很多種，但是跟孩子解釋起來，確實要費一番心思。
一個問題可以讓孩子看到它背後的歷史和形成的原因，這是一個非常好的問題。
我認為kiki的這個問題，可以讓我引導他關注歷史發展變遷， 建立起一個初步的歷史觀，她以前去博物館簡單的了解到人類的發展變化。
於是，我設計了這樣的主題遊戲，經過幾次的調整，現在的內容是孩子覺得好玩、過程又順暢的玩法，分享給大家，這裡也感謝kiki的配合。
因為寫公號的原因，kiki這個遊戲玩了很多遍，但是，每次這樣的遊戲，她都會說好玩。
遊戲環節背後，希望孩子能有這樣的收穫：孩子對人類發展和錢幣發展有個粗略的概念，懂得用時間軸來表現；孩子能夠將這些知識點通過一定的形式展現出來。
錢的發展史，對我們成人來講比較簡單，但是對孩子而言，漫長而繁瑣的演變過程，其實是有點複雜而抽象。所以，在這期的親子遊戲中，主要把這種演化通過親子情景演繹來再現，當然人類發展史和金錢發展史，兩者是緊密聯繫的，所以，順帶著，kiki也了解了一下人類發展史。
1
遊戲1 : 人類的發展史
準備材料：白紙和筆
（這個過程，是幫助kiki對之前獲取的零星碎片進行梳理，圖式化，引導她）
拿出一張白紙和筆，跟kiki一起坐在書桌前。
問kiki：我們人類的祖先最早是什麼樣子的？
kiki說：是猿猴。
我還沒開口，她立馬拿起我準備的紙畫了一隻猿猴，據說身上全都是毛。（kiki現在的狀態是，她可以畫任何你想讓她畫的，不管好不好看，至少，她現在能夠通過畫畫自由表達）
我在紙上畫了一長條箭頭，跟kiki說：這是一條時間線，一邊是人類最早的樣子，然後隨著人類慢慢發展，變成了不同的樣子。
我在一端畫上圈，說，這個就是很久很久以前，人類還是猿猴的時代，你可以幫我畫一下猿猴嗎？
於是kiki畫了下來。
我問：慢慢的，人類從猿猴變成了什麼呢？
kiki說：是古代人。
於是在另外的點，她畫了一個古代人。
當問道，人類未來是什麼樣子的時候，kiki還不能理解這種未來的感覺，她畫了一個老太太，表示，未來我們都會變老。
一個人的未來和人類的未來，kiki暫時不能分清，不過，我沒有在這點上跟kiki繼續深入，以我們的主題為主。
在坐標軸的上方，我建議她畫上對應的人居住的房子，她刷刷的畫起來，原本是覺得現代人，就住的高樓這種，我並沒有給她去糾正，現階段，還是自由表達自己的想法為主。
當然，強迫症爸媽，可以給孩子提一個疑問，古代人的房子和現代人的房子，怎麼沒看出區別，這樣的提問，可以使孩子思考兩者之間的差別。
2
遊戲2 : 親子情景演繹：不同時代人們的交易方式
準備素材：金錢發展史材料包（材料包文章末尾免費下載）
首先，列印下圖，裁成4份，讓孩子按照時間順序排列，這對kiki而言很簡單。
金錢的發展和人類文明發展息息相關，這個是金錢演化的基礎。
下面就是親子情景體驗環節，主要分為4個部分：
第一個情景是原始社會人們以物換物，情景中出現一些矛盾，開始使用貝殼；
第二個情景體驗，部落時代用貝殼交易，情景中矛盾再現因為貝殼的流通缺陷，開始使用金屬鑄幣；第三個情景體驗，金屬貨幣交易，情景中矛盾再現金屬貨幣的問題，於是出現了銀行；
第四個情景體驗，就是銀行的簡單運作方式。
以下是詳細的方案和問答方式，整個環節考慮到文字敘述比較繁瑣，特意做了圖。（高清大圖可以直接文章末尾下載）
整個遊戲流程，就是按照時間順序。
在原始社會，猿人生活艱苦，住山洞，沒有財產，只能簡單的進行一些交換。
場景1: 部落社會，人類開始住茅草屋，學會養羊，養牛，生活物資多了，產生了交換
提問2: 這個時候，如果要別人的牛或者羊，怎麼辦？
跟孩子一起模擬場景，將家畜列印出來，剪成一塊塊。模擬部落社會的樣子。
剛開始的時候，我們直接來交換，比較方便。
慢慢的，問題出現：
當我們想用雞跟對方換羊，但是對方又想要其他家的牛的時候。
當交換的第二天，一隻羊死掉了，讓對方賠羊的時候。
（這個過程比較好，當我讓kiki賠我羊的時候，kiki還爭辯了一下：你這隻羊是在你自己家裡死掉的，為什麼讓我賠？說明她進入角色了）
於是，我們想出的解決辦法，就是用貝殼來計價。
進入場景2中：貝殼作為貨幣的時代
我們覺得很方便，又有新的問題出現了。有人把錢都用完了，然後又從外面找了很多的貝殼，過來買馬，kiki當然不願意。
用貝殼來買東西，也碰到了通貨膨脹。
這時，慢慢進入了國王統治時期，國王通過金屬，來打造全國通用的貨幣，規定只有這些才可以用來交易。
但是，存在的問題：這些東西老是被小偷偷走，放在家裡不安全。於是出現了銀行。銀行把你的錢存進去。
現場演示：把kiki錢拿來，告訴她。你過一年，除了可以拿回這部分錢，還給你利息，多給你這部分錢。
情景預設：
銀行多的錢怎麼辦？銀行做投資。有人開商鋪，銀行借他錢，然後還的時候，要多還利息。到後來，人類越來越多，交易越來越多，需要越來越多的礦石，於是，紙幣出現了。
情景過程中，讓孩子感覺到是我們碰到問題，解決問題，再碰到問題，解決問題的方式，慢慢的錢幣發展下去的。
回到最初，kiki的問題上，為什麼手機沒有錢，也能付錢？
銀行的遊戲玩下來，孩子就能明白，我們的錢都是存在銀行里，只不過，手機網路直接能夠鏈接銀行，付錢的時候，錢其實是從自己銀行賬戶轉到了賣家的銀行賬戶里。
3
遊戲3 : 「金錢的發展史」展示冊
準備素材：列印材料包，準備了卡紙、膠帶和剪刀
其實是剛好把遊戲2中玩剩下來的材料剪切下來做了展示，如果孩子喜歡繪畫，不妨讓孩子多在紙上自由發揮，自己動手做。
我們將時期分為：原始部落、農業社會、工業社會和信息社會。
每個時期的交易，都有它獨特的特點，盡量找到這些特點，搜集起來。
在整個展示冊的製作過程中，基本都是kiki自己在製作，我只是在旁邊幫助協助收集材料。
展示冊完成之後，kiki說，媽媽，我們一起來看書吧！
嘗試著讓孩子給你介紹展示冊裡面的內容。
4
遊戲4 :看視頻《錢的發展史》
視頻放在整個親子遊戲結束之後放，孩子會對視頻內容的解說更有感覺。
https://v.qq.com/x/page/t0361ilh9je.html
遊戲結束，第二天，給kiki看了這個短視頻。整個看完下來，發現kiki感觸最深的就是未來直接刷臉刷瞳孔就可以付錢，她跟我提了好幾次。我覺得，整個過程下來，錢的發展也能夠幫助她對事物的發展變化，有了一定的初步感覺。
整個過程中，並沒有把一些場景說的非常透，很多東西是需要她在日常生活中去思考和細細體會的。
財商啟蒙只有父母能引導，畢竟社會上沒有這樣的教育，ki媽財商啟蒙也會繼續堅持下去，伴隨著kiki的成長。
《金錢的發展史》免費素材：
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