想締造出高品質的幼兒園，從培養教師的綜合素質開始

一所幼兒園的活力最終是通過每一位教師的活力展現的。要想締造出高品質的幼兒園離不開對教師綜合素質的培養。那麼，在幼兒園工作的具體實踐中，應該從哪幾個方面著手呢？跨世紀為園長們總結了幾個關鍵點：

1、分工明確，崗位職責明確。

幼師是一個基本上由女性組成的特殊群體。在管理中一方面要完善、健全各項規章制度,特別是要制定職責分明的崗位責任制和科學合理的考核評價機制,使所有人員各得其所、各盡其職,最大限度地避免因職責不明、分配不均、賞罰不公而在教師中產生消極影響。

2、真正走進教師內心，產生心靈的碰撞。

園長要發揮情感因素的作用,為教師創設一個健康和諧的工作氛圍和寬鬆融洽的人際環境。要把理解尊重放在首位,保持與教師經常性的心理溝通和情感交流,對在工作中存在消極、畏難情緒和其他思想問題的,不能依靠簡單粗暴的行政命令,而應找准癥結,通過做深入細緻的思想工作加以解決。要做到在政治上信任、業務上幫助、生活上關心每個教師,要儘可能為她們提供工作便利,解決生活困難,使其工作得安心、生活得舒心。

3、善於識人，合理用人。

園長要真正做到能讓下級去解決的問題，上級就不要包攬;能讓能力弱的教師去完成的任務，就不要集中在幾個能力強的教師身上；能讓大多數人得到鍛煉的活動,就不要局限讓少數幾個人參與。在日常教學和科研活動中，要通過以老帶新、骨幹幫促等形式對教師進行優化組合、合理配置，鼓勵教師互幫互學，實現學識、能力、經驗和特長等優勢上的互補，有效形成合力。

4、注重教師專業素質的培養

跨世紀經常說這樣一句話：「教研引領教學，教學產生成果，成果進行營銷，營銷產生效益。」因此成就一所高品質的幼兒園，教研是根本。園長要特別注重對教師專業水平的培養，積極組織教師進行培訓。例如：跨世紀的教學教研活動就可以使教師集中學習專業知識，共同交流，共同成長。其次還可以組織教師參加演講比賽、教學技能大賽等活動，提高教師的綜合素質。

5、適當放權，讓每個教師都能得到鍛煉，每個人都有機會提升。

教師的工作主動性和責任感在某種程度上決定了幼兒園工作的成敗。管理者只有適當下放管理權力，發動教師參與幼兒園事務的討論，才能使教師產生強烈的自主感和主人翁意識，獲得心理上的安慰與滿足，從而提高工作效率，達到事半功倍的效果。但在放權與推行民主管理的過程中，也要講求「控」與「放」相濟有度,以避免出現管理僵化或混亂無序的極端。一般應做到大原則、大方面控,其餘細節大膽地放；工作常規、工作紀律控,教育內容、教育形式放。

總而言之，一個優秀的園長一定是會學習，懂管理，善經營的。事實證明，只要緊跟跨世紀的步伐，認真複製跨世紀的每個流程，照搬照做，幼兒園的管理並不難，跨世紀是鑄就高品質幼兒園的搖籃，是每個園長迅速成長的家園！

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