掌握連讀，口語不再像北京18點的交通

北京18點的交通啥樣？舉步維艱，一步一停。當一個人的口語也這樣以「字」為單位發音，那麼基本也就告別高分了。要知道，口語中至少有3分，跟你能不能自然地連讀有關。

連讀大家可能聽說過，但有沒有系統聯繫過？有沒有得到好的發揮？可能大家接觸較多的聽說，聽說能力的一個基本的要領就是識別和使用連讀。

比如下面三句話，你會怎樣連讀？

當然，這些話也可以用逐字發音一個個字蹦出來。

但在連讀的規則下，很多人就會感覺到明顯的區別，讀出來面目全非。

其實這就是口語Task3&5以及聽力兩個Conversation里最常見的連讀，輔元連讀。這也是整個英語體系中最常見的連讀。

首先，說下輔元連讀。

輔元連讀

所謂的輔元連讀，是老師對輔音、母音連讀的一種簡稱。輔元連讀是指：在同一意群中，當前一單詞以輔音音素結尾而與其相鄰的後一單詞以母音音素開頭時，將兩個單詞的尾首音素拼接到一起去讀，拼接處的讀音特點為自然流暢。

說白了，無非就是輔音和母音的一種連讀，在音標上以輔音結尾、母音開頭的時候產生的一種連讀。這沒有什麼特別的目的，只是一種自然形成的語言習慣。大家來看一下句子中有顯著輔元連讀的片語：

with a book

find out

good at it

tell us

stand out

tide over

同學們可以查一下這些辭彙的音標，可以發現基本都符合咱們輔元連讀的規則；這裡不一一細分；需要特別提及的是good at it，這是輔元連讀里一個比較特殊的現象：當輔音被原因左右包圍的時候，t不發/t/的音，而濁化成為/d/。

下一組連讀

-輔音/r/與其後相鄰的母音連讀

where is

After all

Look for it

還有

-鼻輔音/m/與其後相鄰的母音連讀

come on

some of

如果分別發音，不但是很中式的發音，而且有個最大的問題，外國人聽不懂。需要像漢語拼音一樣拼起來。

同理鼻輔音/n/&/?/

-鼻輔音/n/以及/?/與母音連讀：

in a classroom

Looking at

doing it

知悉這些規則之後，再讀上面那三句話，是不是自然順暢了很多？

元元連讀

下面再看一句話：

這就是元元連讀的一個例子。

所謂的元元連讀，就是裡脊對母音與母音拼接連讀的一種簡稱。元元連讀是指：在同一意群中，當前一單詞以母音音素結尾而與其相鄰的後一單詞以母音音素開頭時，將兩個單詞的尾首音素通過加一個半母音進行過渡的方式拼接到一起去讀，拼接處的讀音特點為流暢自然。

規律一：同一意群中相鄰的兩個單詞，若前一單詞以任意的/i/音結尾（包括/i/ /?/ /e?/ /a?/ /??/）, 而其後的單詞以任意母音開頭時，則在兩個單詞中加入半母音 /j/ 將相鄰的兩個母音音素拼接到一起進行連讀，

短語示範如下：

in the /j/ end

try /j/ it

stay /j/ up

delay /j/ it

annoy /j/ it

規律二：同一意群中相鄰的兩個單詞，若前一單詞以任意的/u/音結尾（包括/u/ /?/ /au/ /o?/）, 而其後的單詞以任意母音開頭時，則在兩個單詞中加入半母音 /w/ 將相鄰的兩個母音音素拼接到一起進行連讀，

短語示範如下：

just do /w/ it

How /w/ are you?

How /w/ old are you?

Go /w/ on;

（請加上句子中的音標實現連讀組合）

如果說一個典型的例子，那就是《my heart will go on》

其中那句「my heart will go on and on」就結合了今天所講的輔元連讀以及元元連讀。大家可以去聽聽席琳迪翁唱的，對比一下自己唱的，就能有一個標準的體驗。

My Heart Will Go OnCéline Dion - my heart will go on

其實咱們普通話里有連讀的現象。比如「西紅柿炒雞蛋」會被連讀成「雄是炒雞蛋」

當然英語里連讀還有擊穿連讀和變音連讀，這兩種連讀今天沒有時間分享了。有時一句兩句沒關係，但英語聽力會通篇都用地道的英語發音，如果沒有連讀的意識和感覺，很容易聽得迷惑。

最後，語音規則里連讀只是其中的一種，

除了連讀之外，還有語音、語調、變音、重音、節奏，做好這些口語才會立體起來！

這些都需要大量的練習，這些材料都會大量存在托福口語和聽力中。帶著這種意識去練習，大概一個月，就能初步養成連讀的感覺。

Q&A

好學的丁同學：那麼在讀沒有原音的材料，怎麼知道自己的連讀是否標準？

老師：首先這必須要細化，照今天講的連讀規則把材料中的內容拿出來對比，進行修復。當然，這也需要環境，比如我們每天的晨讀，都是以聽口為主，老師在旁邊找學生不容易察覺到的點，有意識地就語音語調、重度節奏等各方面進行糾正。

好學的丁同學：那沒有老師的條件下怎麼辦？

老師：那就採取線上打卡、遠程錄音的方式。總之一個能為你糾偏的人，對標準、流暢的口語養成是很必需的。

與老師一起練口語：口語打卡群：知乎+口語打卡

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