三大原因告訴你，為什麼輔導作業易發火。再送寶媽賺錢項目

當今新時代有句俗語：不談學習連摟帶抱，一談學習雞飛狗跳！

每次輔導孩子寫作業，都是一次雞飛狗跳的劫難。

媽媽憤怒的砰砰砰拍打桌子，孩子委屈的抹眼淚。

親媽秒變惡魔，不上手都是不可能的事，看看都有過不下去的衝動。

孩子是親生的，輔導個作業為什麼發這麼大火？

圖片來自網路 侵權刪

一、知識詛咒。

對於我們已經明白的知識，我們不理解別人為什麼不明白。

這麼簡單，你咋就不明白呢？

二、急迫期望孩子成長。

孩子一個細小的錯誤，總會無限放大，好像這個錯誤會毀孩子一生，如此之重。

其實，標錯了聲調有那麼可怕嗎？

第三、個人情緒。

有個男孩長大後跟媽媽說:小明從小沒挨過打，也考上了重點，你小時候打我、對我發火，好像也沒啥作用。

媽媽說，咋沒作用，最起碼我把火發了。

心情不好，孩子也得看天吃飯。

孩子前一分鐘還在挨打哭泣，下一分鐘就坐在你腿上叫媽媽，讓我們誤以為孩子不會記仇。

其實童年挨打的陰影，會伴隨他一生。

小時候無力反抗，青春期就開始叛逆了，開始仇恨父母。

很多人直到自己有了孩子，才有了同理心。

更多的人一生走不出陰影，成了兩代人不可填補的鴻溝。

現在不恨你，是他們還要依賴你。

所以，住手吧，不要用好心，培養出罌粟花。

不要讓孩子輸在起跑線上，這是被家長說爛的詞，也是懸在父母頭上的警鈴，動不動就搖一下。

知識固然重要，決定一個人事業和成就的，往往是那些非知識技能。

從小培養孩子社會性趣，對陌生人沒有任何回報為目的的性趣。

比方我們從商場出來，總習慣給後面的人擋一下門，雖然跟他們不認識。

這就是社會性趣，通過對陌生人的付出，獲得社會鏈接。

幼兒園的孩子可以分為明顯的兩類，一類有社會性趣，一類缺乏，包括大學生也是這樣。

一個人懂得和社會建立關係，才有大格局。

馬雲即使學歷再高，如果沒有凝聚18羅漢的個人魅力，憑一己之力，也做不到這麼大格局。

18羅漢中，大部分是中專文憑，卻成就了舉世矚目的成就。

知識是個人素質的基礎，調用知識的恰恰是那些非知識技能。

能跟社會和人建立關係，懂得付出合作，才能最大化發揮知識和智慧。

好了，我要去輔導作業了，希望我的脾氣能好一些。

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此文轉載公眾號：實話直說（shzs555）