【情商早教06】一些/所有+之前/之後+相同/不同+現在/以後，這幾組詞有魔力

開始今天的《情商早教》課程之前，先說一則小寓言：

又到了一年一度的乾旱時節，小樹們為了自保把葉子捲起來了。

園丁A很聰明，透過表象看到了本質，沒有管葉子，而是及時給樹根補水；

園丁B不管不問，小樹們熬到了雨季也活了下來；

園丁C學了很多理論知識，認為樹葉應該伸展開來，才是健康的、正確的，於是不辭辛苦地把葉子一片片地掰開———結果可想而知。

子墨感言：我們可以不懂育兒知識，我們也不需要成為育兒專家後才能生孩子，但是我們要保持一顆謙卑的心，要知道「我們永遠不會比孩子更懂得什麼」。有這樣心態的父母，帶出的孩子都會很優秀。

育兒的本質，是我們做父母的自我修行。我們對自我的覺察有多深，才會有多謙卑。批評孩子的缺點之前，請先自省下自己。對孩子最好的教育就是不教育！如果你要孩子全部按你的要求做事，或者想把你對世界的認知全部灌輸給ta，孩子最好也不會超過你。

以上，送給關注育兒規的所有父母們，共勉！OK，繼續我們的《情商早教系列》，今天子墨接著介紹剩下4組詞語的意義和「玩法」。

一些and所有

可以幫助孩子理解：一個問題，可以有很多解決辦法，而不僅僅只有一個。當然，我們一樣要先從簡單的玩起，讓孩子更好的理解這2個詞，才能在遇到問題時，想到並運用它們。比如可以這麼玩：

圖中所有的小朋友旁邊都有一隻小狗，還是只有一些小朋友有？

圖中所有的小狗都是蹲著的，還是只有一些小狗是蹲著的？

把沒有小狗的小朋友指給媽媽看。

把不是在蹲著的的小狗，指給媽媽看。

當然，除了童話故事書，還可以是郊外玩時。比如我們的小男主角樂樂，他最喜歡的「一些/所有」遊戲，是媽媽帶他去公園玩的時候。

「所有的花，都是紅色的嗎？」樂樂問媽媽。（樂樂都開始主動要跟媽媽玩字詞遊戲了）

「不是」，媽媽會心的笑了，他知道兒子在主動跟她玩字詞遊戲。

「對了。」樂樂煞有介事的點頭說道，「一些事粉紅色的，一些是紫色的。但是所有的草都是綠色的，對嗎？」

這時姐姐莎莎從旁邊飛奔過來，因為她也想玩，「是的！那麼所有的樹木都有葉子嗎？」林媽媽沒有應答，而是讓樂樂跟姐姐玩了起來。而林媽媽在一邊也沒閑著，她在想著，怎麼開始其他的字詞。

之前and之後

這兩個詞，是教會孩子思考後果，在「我能更好的解決問題」方法里，非常重要。比如，會讓孩子思考「他是在我搶了他的玩具之後，才不跟我一起玩的。」比如，你可以這樣玩：

吃完飯之後，我們是看動畫片，還是繼續玩遊戲？

吃飯之前，我們要做什麼呢？

姐姐打你之前，你做了什麼呢?

弟弟撕壞了你的芭比娃娃之後，你做了什麼？弟弟的感受是什麼？你這樣做他下次還會弄壞你的玩具嗎？

現在and以後（稍後）

可以幫助孩子控制自己的情緒，比如在無法得到想要的玩具時的失落情緒。這兩詞會教會孩子「等待」，讓他們主動思考「我雖然現在不能玩那個玩具，但是我可以等小明玩累了以後，再玩。」

我們是現在吃飯，稍後再玩遊戲，還是繼續玩遊戲而餓肚子呢？

現在媽媽做一個動作，你們就跟著我做；稍後樂樂做一個動作，我們跟著樂樂做；在之後是姐姐，可以嗎？

相同and不同

這兩個詞，能幫助孩子思考「不同的人對同一件事可以有不同的感受。」而且還可以讓孩子明白：「相同的問題，可以有不同的解決方法。」

圖中的小朋友，有什麼相同的地方和不同的地方？

這兩個球有什麼不同的地方嗎？這兩本書有什麼相同的地方？

遠處的那幾個人在做什麼相同的事？

是不是很簡單？當然，就是這麼簡單。特別是針對2-3歲的小朋友時，一定要先從簡單的入手，讓孩子充分理解了這些詞的意義之後，再引導孩子玩難一點的「遊戲」，進而引導孩子用這些詞解決日常的一些小矛盾和小問題。

那麼什麼年齡段的孩子，開始學字詞遊戲最好？

越早越好，最好是孩子還不懂這些字詞的時候，比如24個月時。你可以通過用圖畫書、玩具、塗色本等等來陪孩子玩字詞遊戲，甚至孩子喜歡玩的任何遊戲都可以用來練習「我能更好的解決問題」。當然，大一點的孩子也是可以的，只是你需要更多的耐心。

OK，今天先到這，子墨又要啰嗦一句了：今天你跟孩子「玩」了嗎？今天你的孩子有了那些進步？