一點小感想

早上被老師叫到學校，孩子發脾氣了。

今天數學課老師罰23個孩子抄寫錯題23遍，為了讓他們長記性。我孩子哭還不聽勸，懟班主任關你屁事！

我到了學校先見班主任，老師說他開始只哭也不寫，其他孩子都在寫。她勸他早點兒寫，孩子就發脾氣兩隻手拿筆亂寫（他左右手都能寫字）。老師說快點兒寫完早點回家，他說我覺得我回不了家，然後就發火了。老師認為他態度不好，也怕他情緒失控所以請了家長。

班裡正在上課，我把孩子叫出來，看他臉上有好幾道黑，知道他邊哭邊用手抹眼淚，再一看兩隻手都黑乎乎的。我先說這事也怪我，昨晚他要檢查數學作業我卻說還有三份語文作業先做，做完有時間再檢查結果忘了。孩子卻說：我沒做錯，只是漏畫了一個圈。數學老師要求審題要把重點圈出來，漏畫圈被罰孩子覺得不公平。再一個是量，班裡有23個孩子錯就罰23遍，這個規則我也是沒懂，來的路上還想為什麼是23遍呢，有整有零的，沒想到竟然是和人數掛鉤。

我和孩子講，你認為懲罰不公平可以回家對我講，你是小學生，還沒有質疑老師的能力，只有老師和家長才有可能做到，我會替你去和老師協商。班主任不是也在幫你嗎？她說可以和數學老師講讓你帶回家做，可你把氣都撒在班主任身上，還說關你屁事，老師當然會生氣。你不是剛學了孩子是家長的名片嗎？今天你的行為就是我的名片。

然後我問他該不該向班主任道歉，他又哭了，感到不好意思。我說那是必須的，我陪你去。我們去了辦公室，孩子很小聲地對老師說：對不起。班主任說：那句話就算了，你把你該抄的寫完，以後注意。

回來路上我想，數學老師的懲罰是帶著情緒，也許是覺得說了那麼多遍都不聽，那就罰抄好了。孩子將不滿發泄到其他老師身上，是我們家教育的錯，我認。不過數學老師覺得他布置的懲罰合理嗎？如果不合理會道歉嗎？很明顯是不可能的。很多教育理念都強調家長要勇於承認錯誤，做孩子的好榜樣，不敢承認自己錯的家長是虛偽的權威，說一套做一套，遲早被孩子戳穿，那麼換成老師對學生時這個教育原則還適用嗎？最近高校接二連三出事，和老師權威不容置疑有沒有潛在的聯繫呢？

我很想聽數學老師怎麼解釋，倒不是找他理論，是為了理解，不理解會產生誤解，老師和家長相互誤解最終吃虧的還是孩子。孩子從幼兒園到小學即將畢業，我獲得最多的經驗反而是家校如何配合，不怕有問題，沒有反而奇怪，孩子也得學習怎麼處理問題，不要把所有可能溝通的對象都推到自己的對立面，我希望我家孩子能明白這個道理。