加拿大學校推行性教育，卻被少數家長認為是同性戀洗腦

近日，一些加拿大家長為反對所謂的「極端性教育」走上街頭，為了「保護孩子免遭LGBT洗腦」而挺身而出。

不論是哪個膚色哪個族裔的家長，之所以被迫上街抗議，既不是隱含政治目的的作秀，也不是為宗教和黨派勢力站台，而就是單純為了自己孩子的健康成長——一個最樸實，最簡單的訴求。一切都是為了孩子。

可憐天下父母心。

不過，筆者必須要指出這一點，這些家長很有可能誤解了性教育。

性教育有兩種方式。一種是在加拿大、美國部分州和澳大利亞實行的Comprehensive Sex Education（CSE），中文稱為全面性教育。

而另外一種，Abstinence-only Sex Education，中文稱為節慾性教育，在亞洲和美國南方州非常受歡迎。

正如字面意思，CSE是非常全面的性教育，會從人的性器官、性慾、性愛方式、性取向、性別認同、受孕原理、避孕與中止妊娠等各個方面全面講解人為什麼要性生活、如何安全性生活、以及每個人在性取向和性別認同上的區別。

而後者，就是許多中國人和海外華人小時候在學校里學到的，亦或者是家長教的。這種以清心寡欲為唯一目的的性教育方法，直接將所有或絕大多數的性行為和性慾標榜為「不健康」「不純潔「，而只有「無欲無求」才是正確的，道德的。

這些走上街頭的家長，絕大多數都不是反對性教育本身，而是反對全面性教育（CSE）。

兒童性教育是一個循序漸進的過程。我一直在反對的是極端性教育、過度性教育，而不是性教育。——新浪微博@柳葉安安

那麼我們就來看看，這個所謂的「極端性教育」到底有多極端。

為了避免bias，筆者原封不動的Quote安省性教育大綱爭議最大的1-7年級部分內容，無任何刪節。

一年級

• 身體各器官的名稱，包括性器官
• 了解聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、視覺分別是什麼）
• 教會孩子勤洗手，使用香皂

一年級的性教育並沒有任何問題，雖然名為性教育，但根本與「性」沒什麼關係。知道人有五種感官，學會勤洗手，了解身體各個部位叫什麼名字，這些都是這個年齡段的孩子應該知道的。

二年級

• 嬰兒，兒童和青少年階段
• 刷牙，使用牙線，定期看牙醫

二年級的時候，老師會告訴孩子，你們現在已經過了嬰兒階段，到了兒童階段。這幾年你們可能會掉牙齒。然後等你們到了高年級的時候就會進入青少年階段。

然後，老師會教孩子刷牙，用牙線，看牙醫。

嗯，非常極端。

三年級

• 如何與同齡人和家人保持健康的關係(學會傾聽，相互尊重，誠實，開誠布公)
• 當面對不健康的關係時如何處理 (校園欺凌，同齡人壓力，被孤立)
• 了解哪些因素會影響身體健康和心理健康 (安全的生活環境，負責任的成年人，歸屬感， 充足的睡眠，充足和健康的食物，身體運動)
• 了解人與人之間的可見差異 （膚色，頭髮顏色，眼睛顏色， 穿著，體能) ，不可見差異 (學習能力，文化價值觀，信仰，性別認同，不同的家庭類型比如：單親家庭、雙親家庭、雙父家庭、雙母家庭、祖母家庭、非直系親屬監護人）
• 如何尊重他人差異

三年級的孩子正是構建人生觀和世界觀的關鍵節點，在這個時候，孩子應該知道，全世界並不是每一個人都和自己一樣。比如有的人運動能力差，有的人有學習障礙，有的人有身體殘疾，有的人膚色不同，價值觀不同，信仰不同，性別認同不同，家庭組成不同，等等等等，但這些差異絕非歧視甚至欺負與自己不同的人的理由。

那些在街上抗議的家長，以為自己是在保護自己的孩子，然而他們根本就不知道，別看7、8歲的孩子還小，但他們早已在學校里成為一個小社會，各種分層、分小團體、排擠、欺凌、傳播流言蜚語、誹謗，等等等等，與成人世界不相上下。

家長們覺得學校教孩子雙父家庭和雙母家庭的存在是洗腦，是政治正確，很可怕。

但他們根本就不知道，當孩子們真正在學校被歧視、被欺凌的時候有多可怕。

家長口中的「可怕」在被欺負的孩子所經歷的「可怕」面前，根本不值一提。

而且，諷刺的是，那些家長以為自己的孩子不是同性戀就不會被歧視，然而事實是，絕大多數被歧視的所謂同性戀都是直的。反而真正的同性戀還不一定被歧視。因為大多數孩子連同性戀是什麼都不知道（這時候沒人教他們），所以對他們而言，任何看不慣的人都有可能是同性戀。

四年級

• 了解青春期期間的身體變化，以及對情緒和社會觀點的影響。
• 了解青春期期間如何清潔個人衛生

現在，女孩一般青春期的時間是 8-13歲，男孩青春期的時間是9-14 歲。在四年級的時候，絕大多數的孩子都已經到了9-10歲。這個年紀了解青春期剛剛好。

經常都有年紀輕輕的男孩女孩生殖器感染，為什麼？因為沒人教他們怎麼清潔，甚至他們根本就不知道那個器官是生殖器官。

安省的學校幫助各位家長一個大忙，提前在學校解答了孩子對青春期的所有問題，還避免了孩子生殖器感染。

然而有的家長迷之自信，覺得這種性教育「太極端了」。

五年級

• 認識人的生殖系統, 並且了解生殖器官在青春期期間如何變化
• 認識經期和精子產生的過程
• 了解在青春期期間會發生的情緒和人際關係壓力
• 學會如何管理壓力，確保心理健康。

當女孩和男孩第一次月經/遺精的時候，難免會有錯誤的認識，甚至從而做出錯誤的事情。

再一次，學校幫了各位家長一個大忙

有家長卻反而指責學校「教的太早」。

六年級

• 了解個人身份是如何產生的 (身體形象, 刻板印象, 自我意識, 文化和性別認同)
• 了解青春期期間可能會發生的身體、心理和社會變化 (身高增高, 皮膚變化, 同齡人壓力增大, 情感越來越強烈)
• 如何在個人關係中做出正確的決定
• 了解社會對性別，種族，性取向的刻板印象如何影響了人們對自己和他人的正確認識
• 如何應對和改變刻板印象

我相信絕大多數家長反對的是「性別「刻板印象的內容。

什麼是性別刻板印象？就是女性溫柔體貼可愛，文科好理科差；男性勇敢自信剛毅，理科好文科差。

這個社會，需要的是情商和智商雙高的人，需要的是文科理科都好的人，只有這樣的人才能勝任未來經濟發展的需求。

學校在竭盡全力幫助孩子成為全面均衡發展，能夠適應未來市場就業需要的人才

然而

某些家長硬是因為一些封建的古怪思想，活生生地把自己親骨肉的發展機會給鎖死了。

七年級

• 與你的男朋友/女朋友在一些問題上取得共識：為什麼應該延期進行性活動，為什麼性活動不能太頻繁
• 如何識別性病
• 如何避免性病、HIV和意外懷孕：包括延遲首次性交，直到年齡足夠大；並且在進行性行為的時候持續使用安全套。
• 當決定進行性行為之前，需要考慮到的身體，情緒，社會和心理因素 (包括性病，懷孕，避孕的副作用，社會標籤，文化教義，性別認同以及對其它關係的影響)
• 在青春期間身體和情緒的變化如何影響與他人的關係和性健康

為什麼會有女生意外懷孕，為什麼會有學生患上性病？因為他們缺乏性知識

而家長卻說，學校不應該教這些內容

這就好比當問題發生的時候（意外懷孕/性病），不去解決問題本身（缺乏性知識），卻把提出問題的人解決了（反對性教育）。

這就是安大略省性教育方案（1-7年級）的全部內容。至於到底「極端不極端「，筆者相信各位可以自行判斷。

但是，那些抗議的家長們卻急需做出一個選擇

要麼，他們的孩子會從黃片裡面，網上的論壇裡面，同齡人的道聽途說裡面學來性知識，然後他們的父母還會說「你們是垃圾桶里撿來的「（或其它類似說法）。

這樣的方法教出來的孩子，肯定非常符合「傳統道德」，但是至於ta對於性和性行為產生了哪些誤解就不得而知了。

要麼，他們的孩子會從學校老師那裡學來科學、準確、客觀、公正、嚴謹的性知識，讓他們對自己的身份，自己的性和性生活有正確的認識。

這樣的方法教出來的孩子，也許在有些人看來「不道德」「不純潔「，但至少他們知道自己在幹什麼。

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