法語人考試 | 2天備考，高分通過DALF C2，有哪些應考技巧？

作者介紹：亦茯苓，國內某沿海地區985法語系大四在讀，2017年3月在武漢考點通過DALF

以下內容來自法語人微信公眾號（ID：fayuren123），未經授權，謝絕轉載。

開篇感謝一下男朋友老張同志以及導師G。

本次考試與外研社的演講比賽衝突，於是此前我完全放棄了DALF C2，一直在準備演講比賽，但各種原因導致我初賽便折戟了。

2017年11月7日，複賽名單出來（我的演講比賽之路才被正式判了死刑），此時離DALF C2考試只剩四天。我被演講比賽打擊得萬念俱灰，內心很抗拒去南京考試，但老張同志確信我能力已到，導師也有所鼓勵。於是，我在當天下午很快地買了機票訂了酒店，拿出了塵封已久的《法語DALF考試全攻略》，周三看了一天寫作，周四聽了一天DALF C2聽力練習，然後在周五的晨曦中登上了去南京的飛機，在南京玩了一天。

周六早上七點半，考生進場，口試開始。南京的考點比武漢嚴格得多，從口試開始就用金屬探測器檢查，不讓帶證件文具之外的東西進考場。相比之下，在武漢考點的候考室內，我時不時拿出手機跟同學報告近況（請勿模仿），隔壁學姐在看? Réussir le DALF ?……

—口試篇—

C2的口試分為三個階段：

階段一：精聽15分鐘的錄音2次 - 30分鐘

聽力是用耳機聽的，所以音頻相當清晰，而且便於我專註精神。本次錄音的主題跟「孩童的閱讀」有關，發言人分別是一位主持人和三位受訪者。

為什麼我強調了主題和發言人呢？因為，我們如果聽清受訪者的職業的話，便可以從記錄下來的各位受訪者的發言進行推理。比如說，某人研究小孩閱讀困難問題，那麼ta的發言就會從ta的研究結果及觀點談起。

按照敝校外教在聽力課上教的思路，我仔細聽了以下三個內容：

1、節目的名稱

2、受訪者的名字、職業、研究方向

3、主持人的問題

同時，我也泛聽了受訪者的觀點、論據、做法。

按照RéUSSIR LE DALF這本書上教的方法，我在草稿紙上列了三列，分別是受訪者123的名字，然後在每一列下記錄他們的發言，中間插入主持人的問題，用括弧標出。

我看網上的DALF C2考試功課的時候，發現很多人提及口音問題和連誦問題。但是，本次考試沒有出現特別難聽懂的口音，而我本人在自己練口語的時候會儘力刻意連誦，所以聽力不是很難。辭彙量、信息量也不是很大，我甚至可以摘抄幾個完整句子。

階段二：寫聽力彙報，準備個人陳述 - 1小時

我的時間安排是這樣的：

1、寫彙報 - 40分鐘

此時我把筆記按時間順序整理一遍（因為本段錄音本身有很清晰的思路，我不必再理），並在幾個邏輯連接詞下標黑。網上的功課都不建議考生在文中寫完整句子，因為彙報時會禁不住壓力念出來，所以我只寫了關鍵詞和邏輯連接詞。考場有法法詞典，我用它查了幾個生詞，以及確定了某幾個詞的陰陽性。

2、準備個人陳述 - 20分鐘

個人陳述題是二選一的題目，問題大意是「應該引導小孩只讀經典文學」或者「只要小孩喜歡閱讀，讀什麼都可以」。我個人傾向於第一種，但是第二種比較有話可說，所以我選了第二種。我沒來得及準備引言和結論，便準備了四個分論點、幾個例子、以及可能會忘記的片語。

階段三：總結錄音+演講+答辯 - 30分鐘

兩位考官都是年輕法國女生，態度相當溫和。她們全程做筆記，時而點點頭，並沒有皺眉，也沒有打斷我，這讓我演講得更加放鬆。

可惜的是，我在說分論點的時候說起了en conclusion, balabala, 考官便以為我彙報完了，讓我開始做演講，我便順從了。我有點後悔沒有解釋說「其實我還要講……」，所幸這個部分沒有扣分太多。

彙報和演講做完之後，兩位考官各自提了一些問題，我也做了一些回答。考官的問題基本上都與我的演講有關，針對我的觀點進一步探究，或者針對我舉的例子進行引申，總之只要自己邏輯自洽，就不會有很大的麻煩。

答辯進行了10分鐘左右，兩位考官都表示沒啥問題可問了，於是我向她們告別，然後走出考場。

—筆試篇—

隔天（也就是周日）早上8點，我們進入了筆試考場。考官是特別好看的年輕法國姑娘，身段很標緻，聲音很輕快，口音有點南方又有點異域風情，某些發音讓我摸不著頭腦，但很可愛很好聽。

考試共3.5小時，我的安排分為四個階段：

1、讀文章 - 45分鐘

我標註了我認為可以化用的部分，並用中文標註了幾個關鍵詞。其中有幾個不認識的「我認為的關鍵詞」，便用法法詞典查了一下。

建議：

1. 我認為一定要養成看法法字典的習慣。如果讀者你跟我一樣，完全沒有紙質詞典，只靠法語助手過活的話，就更要會用法語助手中的Nouveau Robert詞典了，因為，學會看Nouveau Robert之後，你會發現法語助手裡面的中文解釋跟NR的解釋並不完全是一回事兒……

2. 有空的時候，我還會去看一看導師推薦的Le Trésor de La

2、理提綱，寫引言 - 30分鐘

按照《法語DALF考試全攻略》書中的思路，我列了這樣一個提綱，每段預設了100詞：

Introduction

Idée essentielle 1

Idée secondaire 1

Idée secondaire 2

Idée secondaire 3

Idée essentielle 2

Idée secondaire 1

Idée secondaire 2

Conclusion

3、寫文章 - 130分鐘

這是一個相當艱難的過程……

在參加考試前，我寫過無數大大小小的法語流水賬和吐槽文，但我從來沒有一氣寫過700字法語考場文章……在實際操作中，我給每一個idée essentielle都寫了一個總結段，作過渡之用，但開始寫結論的時候，還是連600字都不到……最後，我狗尾續貂般地憋出了最後120字……

4、數字數，念一遍文章 - 5分鐘

最後五分鐘，我很快地過了一遍文章，確認沒什麼太太太低級的拼寫錯誤，然後就上交了。（其實連確認字數的時間都沒有。）

—考後篇—

本次考試的內心壓力比考C1時小得多，因為我只準備了兩天，萬一失敗，借口太好找了，況且DALF C1的文憑已經足夠應付絕大多數場合，所以我沒有背水一戰的壓力，考敗了也不打算再考。

考C2要比考C1輕鬆流暢得多，但我還是不太認同網上說的「C2比C1簡單」的說法。在我大三準備C1的時候，我也聽了教材中C2級別的錄音，看了一點C2等級的文章，感覺簡直遙不可及，更不用說我當時的口語結結巴巴、錯誤連篇。

在我看來，C1考試題型比較繁瑣，需要時間適應，但內容並不複雜，作文字數要求也不高，稍加努力即可拿到文憑（我準備了兩三個星期），所以C1適合想提高自己的水平的同學；C2考試上手比較快，但更需要平時的積累，所以更適合水平已到、想要證明自己的同學。

在這次考試中，我感覺自己在寫作方面的能力還是很有限，因為我太偷懶了，沒有紮實背好單詞、片語、句型什麼的，近期的練習量也很小，只是在吃前段時間天天寫法語日記的老本，所以作文看上去太樸實、沒什麼亮色。期待以後的自己在寫作方面有所進步。

隔天回學校的旅途相當疲憊。回學校的隔天早上上了閱讀課，外教給我們放了一段Macron受訪的視頻，因為音箱原因，加上我水平不夠，於是十句話裡面聽不懂半句。這節課以及接下來幾個星期的閱讀課都實實在在地告訴我，拿到C2成績並不意味著絕對意義上的法語高水平。希望接下來還有更多機會讓我成長。