遊藝|與誰同游

前晚Vicky和Summer也來上臨帖課，她們倆都在時尚行業就職，加班無定時，故而兩人雖是室友，也常常不見面。

七點半寫到十點半，還不走（各位，我們有效時間是七點到九點半）。

summer：從觀看到臨摹，體會更加深刻，實踐才是最好的學習方式，有機會大家也來體驗下寫字的哲學。

Vicky隔天一大早寫了一篇年度總結：經營位置，書法到人生 —— 在渡口讀書的365天。

當晚跟秋涼平善班的同學們說，你們這個一年級可以預期一個比較好的學習成果。

此言非虛。

一年裡快速割了三茬韭菜，自覺刀功見長。你們來學寫字，我在看你們學寫字。再看如何可以教得更好。我們一起在這個學習里探索和實踐視知覺規律，驗證和改善學習的機制。每個人都可以更加直觀地發現和重新看待自己。

和vicky是一年多以前還在巨鹿路的店裡時她公司在附近路過進來買書相識，一年多來，流離輾轉，承她不棄，一直投入精力和金錢支持和參加我們不同主題的讀書會，先後介紹了許多朋友參加，也包括summer，還不時來和我討論建議讀書會怎樣改進可以收效更好。寫字是一個看來普通，事實上要十分專註對待，還未必在短期內能看到收效的「興趣愛好」，其實我想她們在十月份來參加之前對上述要求是沒有太多了解的，更多的應該是出自這之前每周一次非常務虛「觀看之道」的收穫建立起的興趣方向和信任感。（我在推測動機，請諸位包涵）十月初至今兩個多月里，因為常常加班，她們兩位事實上也常常不能準時出現，也不能總是參與出現在微信里的討論，但基本每周都可以不時發幾張作業練習。Summer在一個很短的時間周期里，就在字形的表現和對用筆的理解上出現非常明顯的變化。除了有以往同學積累的經驗和方法作為保證，自己用心（其實是用腦）思索之外，熟悉和信任感也是不可缺少的催化劑。

有無變化是驗證學習方法最簡便有效的方法（「學習」按照心理學的定義就是獲得變化），對於原來有些基礎的同學，還需要和原有的觀念做出比較。

變化與否不僅要從實踐看待，還要自問觀看和思索的視野與範圍邊界是否拓展。以及通過他人之眼，觀看行為活躍程度的變化。 如果大體順利，這個新組建的學習小組內部可以積累起來足夠的熟悉和信任基礎，人們可以開始展開交流。

上周一年級第8節課，似乎是因為講到章草這個較少進入日常話題的書體，引起談興，大家說著說著，從草書向四面八方延伸，馬二說起拉二胡和寫字在對於位置控制的相似性。還說到「音樂是個過程，從靜默到靜默。」來呼應我不時會提示大家有意去體會的：寫字的樂趣，主要來自於寫字過程中的感受和體會，寫字也是一種運動行為，書跡是這個思維和運動行為的痕迹，如果不參與寫字行為本身，無法獲得和感受體會，恐怕就很難談及書法是什麼這個神秘議題。當天討論非常活躍，也可以視為一部分學習所得。

一年來寫字的書看了不少，特有感觸的卻是幾個月前的一本pdf格式之《論鋼琴表演藝術》，俄羅斯鋼琴家和鋼琴老師涅高茨教學心得。

馬二來寫字（我沒有預期馬二會來寫字）之前我對她說，我要做一個書法和音樂結合的欣賞主題。她說書法我不懂啊，我說，那你來學，去年以來講寫字，收穫很大。她說，好，你可以拿我們做試驗。 對音樂欣賞主題覬覦已久，沒想到在寫字的路上獲得新見解，和相互佐證。

總有人執著地問，你為什麼用顏料寫字啊？對於這個不成問題的問題，且借昨晚的冬風來答。

上大學時有個只大我們學生幾歲的老師，經常一起玩兒，她用鋼筆寫字，總愛把紅藍墨水兌在一起。除了她寫字的工整秀麗給我敲了一記鍾之外，有時也寫出幾行紫色的字來。前幾年拾起筆來寫字，一直沒學如何用墨，墨汁用多了不免單調，也許某天突然情景再現，就用國畫顏料寫了起來。現在來寫字的同學們多數並沒有陳規羈絆，把顏色也當作書寫呈現中的一個要素和變數。何樂而不為？

這個秋天依然匆忙開頭的一年級在不到三個月里收穫了這樣多的果實，謝謝各位的參與和貢獻，新的一年中可以一起探索更多漢字王國的奧秘。為從容計，也希望有更多即將出現的新同學能夠在學習過程中儘快縮小技法和觀念上的距離，今天就預告明年驚蟄前後開課的新班級：

春歸過翼

希望和更多從不同角度出發，有備而來的人們同游。

你看到的這些彩色字，是「書法」嗎？美不美？

丁酉冬月十一