如何做一個優秀的幼兒園（親自/早教）老師？

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整理了一些以前的回答內容，希望可以幫助到從事早期教育的老師們，特別是在早期教育領域學習並即將畢業的學生們。在你們決定從事早期教育這個事業之前，你們應該知道，將會面臨什麼，你們應該怎麼做，你們所從事的事業的意義。

中國的學前教育專業的學生如果在校讀書期間不用去幼兒園長期實習就可以畢業，讓人看了真是為此擔憂。首先學生們在畢業前都不知道即將從事的職業是什麼樣子的，更不用說在學校期間就已經為了將來的職業而做好準備了。

在英國無論2級（普通老師級別），3級（資深老師和園長級別），或者QTS(本科以上教師級別)，都需要在幼兒園實習而且只有實習小時數達到並且評估合格，再加上其他考試項目合格後才可以畢業。對於從來沒有去過幼兒園的幼教專業老師，到了幼兒園豈不是要從零開始學習？

我來講講英國幼兒園老師的體驗吧？我們的一位資深老師，一個剛畢業兩年就被我們幼兒園內部提升為資深老師的女孩子，當她朋友笑問她「怎麼樣？幼兒園工作很好玩很輕鬆吧？就是一天到晚跟孩子玩唄！真羨慕你！」她是這麼回答的:「當一個好的稱職的專業的幼兒園老師是這樣的:你要知道你所負責的每個孩子的興趣愛好和下一步學習計劃。你每天的環境布置全部是圍繞這些孩子的愛好以及拓展他們各方面能力。當孩子在玩任何遊戲時，你要根據實際情況加入更有挑戰的內容幫助孩子自我突破。當孩子在某一領域無法突破或者不願意嘗試時，你要從ta感興趣的東西著手幫助ta在某些領域突破自我。當孩子每一次在不同領域有自我突破時你都會專業地記錄下這個時刻並且跟家長分享。每一階段你要全面分析孩子們的各方面能力以及評估幼兒園所有的資源並做出調整以讓孩子們的潛能發揮到極致。你要會觀察孩子，在他們專心致志遊戲的時候絕對不去打擾他們高質量的遊戲，但是在他們需要幫助的時候你要適時介入並且以身作則地去探究式遊戲/學習。你要學會問開放式問題而不是灌輸答案無論對自己還是對孩子們。」她的朋友聽了這回答以後就說「好吧，這活我幹不了。要求太高了。」

難道不是嗎？作為一個幼兒園/親子老師，你負責在孩子一生中最重要的那些年的早期教育工作。這絕不只是「玩」而已。作為幼教專業的老師，你需要懂得兒童心理和行為，在兩歲多孩子不斷重複做一些事情的時候（比方說拿各種工具運輸東西，用推車推著洋娃娃或者玩具到處跑），意味著什麼（這是兩歲多孩子最常見的schema之一），你能夠通過孩子熱愛的重複的這些事情給ta帶來什麼不一樣的體驗和知識，讓ta在一些不願嘗試和突破的領域進行嘗試和突破嗎？

如果幼教老師的作用只是看著孩子不要吵鬧的話那麼跟最普通的保姆有什麼區別嗎？

如果學前教育專業的學生們認定早期教育是你們所熱愛的事業，那麼就去用心學習和實踐，把我們孩子們培養成有自學能力的人，熱愛閱讀的人，面對困難不會退縮的人，喜歡思考，有社交能力且有同理心的人。