幼兒英語應該教孩子哪些內容？

英語起步應該教什麼內容？我們認為，不能直接用國外教材教，因為中國孩子和外國小朋友（指英語系國家）在英語上，認知階段不一樣。中國的孩子需要學單詞（建立和真實世界的聯繫）、學發音（適應「英語」肌肉）、學中文含義（建立和母語的聯繫）。而外國孩子在嬰幼兒牙牙學語的時候就基本完成了這些內容。他們接受正規教育，學的是拼寫（書面表達）、自然拼讀（發音規律）、思維（數學，邏輯）等。因此，中國孩子的英語起步，內容需要重新構建：

1，嬰兒時期和寶寶互動，過程比內容更重要。

有些父母是很有教育意識的，他們會選擇在孩子牙牙學語的時候，中文英文混著教孩子。這個時期要注意的是用語音結合著動作、觸摸、顏色、氣味等多種因素來形成對嬰兒大腦的刺激，從而讓孩子對這種語音符號形成反射，以達到學習語言的目的。

2，單詞為主，句子為輔。

孩子起步學英語，單詞重要還是句子重要？這一直都存在爭議。在我們看來，單詞的優先順序是要高於句子的。舉些例子：單詞適合於認知事物；單詞是聽力和閱讀中的關鍵點（關鍵詞）；即使是口語交流，有意義的單詞序列（蹦單詞）也是可以表達意思的。而句子就「麻煩」一些了：國內環境練習英語句子缺少反饋（能練習對話的不多）；句子的學習需要牽扯到語法（難度較大）；簡單句當做單詞教就可以了。加之，句子是由單詞所構成的，先掌握好目標單詞再學習句子，可以降低難度，緩解孩子的畏難情緒。因此，我們主張，單詞為主的教學較為穩妥。

3，常見詞不等於必學詞，單詞應以實詞為主，詞性選擇也有主次區別。

國外的學者總結出了閱讀出現頻率最高的單詞集合，Sight Words。無論是220詞的版本還是1000詞的版本，有不少都是虛詞，如，in, and, of 等等。這不難理解，但是英語教學卻更應該以 apple, banana 等實詞為主。在詞性的選擇上面，我們主張以名詞為主，如 mom, dad, brother 等。以形容詞和動詞為輔，如 happy, sad, touch, shake 等。

4，選詞要符合孩子的認知規律。

孩子7歲前自我中心性很強，認識世界也是以自身為出發點的。在選擇教學內容的時候，要多從孩子，特別是中國孩子的角度出發，從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、知覺、慾望和行為等8個方面分析選擇。這也是 LittleMooncake 選詞所遵循的原則。

5，句子選擇以實用為主，從客觀陳述和自我需求出發來選擇句型。

句子句型的教學也很重要（不包括簡單句），在組織教學內容的時候，主要從兩方面考慮。一，用來陳述客觀事實的，如 It is … , This is … 等。二，用來表達自我需求的，如 I am … , I want … , I need … , I like … 等等。

6，特殊情況需特殊處理。

有一些特殊的單詞和句子是需要特殊對待的。比如，yes, no, hi 等常見辭彙，可以在生活和教學中直接使用，不用特別去教。還有一些源自中文的辭彙或英語俚語，也可以選擇性不教。

（轉載請註明引用 — LittleMooncake.com）
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