中國社會現狀之人情

中國是個人情社會，社會問題的形式雖然多樣，但是根源只有一個，那就是中國特有的裙帶關係，關係網就是人情網，想要徹底改革，其實也很簡單，四個字，六親不認，否則一切措施都不過是在破罐子上修修補補，但是我們這個由農耕文明而傳承下來的社會存在的根基恰恰靠的就是裙帶關係，互相關照的人情催成了我們的團結，但是也成為腐敗制度的土壤，生活中的官商勾結、官官相護、商商聯合等無不都是靠賣人情來實現自己的利益和鞏固自己的地位，所以一切所謂的社會問題都只是表象，公德本身的缺失並不是解決問題的重點，人情關係才是我們真正的軟肋。

中國社會這個人情病沒法治，在中國任何好的制度只要由中國人去辦就會變味道，所以中國缺的不是好的制度，而是如何量化制度的技術，只有用更先進、科學、合理的技術手段去量化制度，才能治好中國的人情病，雖然會喪失靈活性，但至少會減少腐敗，降低操作的人為干預，最大實現社會公平，唯有此中國才會多些透明，而少些明爭暗鬥的內耗。中國目前的制度過於迷信於權力，而絕對的權力則意味著絕對的腐敗，我們過於相信「人之初、性本善」，其實承認人性惡質的存在，才是採取預防措施防範潛在犯罪的基本前提，而我們的制度總幻想在人類道德層面上起到約束世人的作用，但人類規矩的實質是因為有法制和懲罰，我們畏懼責罰才會守紀律。中國人因為缺乏完善法制的管束，所以他們必須自己為自己爭取權利，如果不這樣就會被別人任意的欺凌，而且中國人自己也認為自己如果受到了侵犯是不會有人伸手出來幫助的，更不會在法律上得到保護，即使法律有明文規定對方的行為一定是錯誤的而且也必須受到責罰，但是中國的法律缺少的並不是名目繁多的條文，而是法律的執行力十分地微弱，所以中國人就會經常為一點小事而大打出手，因為只有佔了便宜中國人才會覺得正義得到了伸張。

中國人因為人情，所以好面子，又因為好面子，所以喜歡名利，而我們奮鬥一生都是為了名利二字，就連我們的教育體系也是如此，教育的根本是追求真理，而不是以教書育人為目的，教書育人只是手段，是由於追求真理而自然而然產生的作用，但是中國的教育模式卻恰恰本位倒置，我們給學生灌輸追名逐利的觀念，只注重傳授技藝卻忽視培養人獨立思考的能力，我們的學校以該學校出過多少名人和多少名人來過該學校為榮，甚至不懈餘力地宣傳，在我看來這就是中國自古至今的好大喜功在當下教育界的體現，如此教育理念和治學精神怎能培育出出類拔萃的時代精英和世界級大師，如果一個民族在教育上敗了，那麼這個民族在其他的方面上也絕對達不到最優秀，也永遠不可能成為世界第一強國。

2014年3月3日陳諒於哈爾濱

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