一師一優課真的是作秀么？

教育部組織的「一師一優課 一課一名師」活動從2014年就大張旗鼓的舉辦了，無論是省里、市裡、縣裡的領導都高度重視，領導將文件精神傳達下去，最後的重任都落到老師頭上，此刻，有圖有證據，真真切切說出老師的心聲。

這位老師，在命與「一師一優課」之間依然義無反顧的選擇了「一師一優課」

對於上級部門組織的這種活動，老師們都想以最好的作品參加，但是確實有一部分老師由於教學任務重，沒有精力設計、錄製這樣的一節優課，無形中給了老師很大的壓力，不單單要完成教學任務，提高學生的學習質量，還要花精力去設計、安排錄製、剪輯視頻，如果老師排除這種種的困難，最終成功錄製上傳，最終結果又會是什麼樣？

有這樣一個截圖，分享給大家

在網上有這樣一個問答，大家去百度一下都可以看到。對此你有什麼看法？

不可否認，有一部分優秀的課程被淹沒了，我也看到好多論壇、貼吧都有買票、賣票的行為，這對有的老師來說是不公平的，但是自教育部組織「一師一優課」活動以來，確實產生了大量的優質課程，供老師們學習交流，同樣的一節課或者一個知識點，有的老師就可以以學生很好接受的方式傳授給他們，有的老師結合了現在的信息化教學，將抽象物體具體話，學生理解起來就會更容易，簡單舉個例子，NB虛擬實驗，用過的老師應該都了解，就是在互動大屏是可以實現高模擬的實驗，實驗效果都是完全模擬真實的實驗效果，很逼真，孩子們比較感興趣，所以課堂的互動性更強，孩子學習效率提高了，老師的教學質量也提上去了。

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