大學裡日益嚴重的學生「要分」現象

05-03

現在各高校較普遍地存在學生「要分」現象。有些學生平時不認真聽講，考試時答卷情況也不理想，但在考後立即求老師提高其分數，或在得知分數後質問老師為何給低分——有些學生甚至出語威脅。也有的學生找關係，通過他（她）認識的教工——甚至院系領導——向任課教師說情、「要分」。

近年來一些學生（尤其重點大學學生）則以出國為借口「理直氣壯」地「要分」，其說法是出國留學需要每門課程成績優良等。對教師而言，首先不清楚這些聲稱要出國的學生以後是否真會去留學；其次，他們真想出國本該平時更認真聽講，考前更努力複習；再次，他們也應該清楚在國外高校向教師「要分」可能得到的答覆。

為儘可能減少「要分」這種現象，院系領導應該在學生剛入學時強調上學期間不許找教師「要分」，教師在本課程開課之初也應再次強調不許學生「要分」。課程成績應該如實反映學生的水平，這才是公平的。平時表現較差或考試答題不好，仍得高分，是不公平的。好生、差生成績差別不大，也是不公平的。