【幼升小大戰】從剛入園就已經打響！

05-03

導讀

還有一周的時間，幼兒園就要開學了。小芝麻先不著急緩解小班幼兒家長的分離焦慮，也不再贅言開學要做哪些準備的話題。而是想分三波來圍繞「幼小銜接」「幼升小」的話題展開分析。

第一波：認清現實

讓我們直面「幼升小」的慘烈戰況，看看現實中雞血父母是如何煉成的。根據家庭情況，您又會做出怎樣的選擇？

第二波：回歸理性

聽聽知名學前教育教授就家長的困惑來解讀「幼小銜接」的真相。希望您無論選擇哪一條路，都要重新審視幼兒園和小學到底銜接哪些內容？

第三波：未來教育

讓我們用發展的眼光來一睹未來教育的趨勢，更加清晰教育的方向。

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在雞血家長眼中的「幼升小」大戰

以下言論均來自徐匯上屆大班家長以及資深大班教師最真實最深刻的感受：

某示範園資深大班教師MM：我看到太多雞血家長了。一個被世外和愛菊入取的孩子，法語英語，鋼琴小提琴......！一個青浦世外，全家搬到學校隔壁。一個七外，媽媽填寫神卷的時候（逼著家長和學校站隊，表忠心的家長問卷）自己都寫得無地自容，比她有甚者更多。一個上實的孩子，父親月薪是六位數。所以總結，牛校不一定適合我們普娃家庭，適合的是最好的。進牛校的孩子背景要硬，要不就是學霸，不然在這麼一個圈子中也累。雖然七外妖魔化，但牛在公開透明，大小條子有比例併網上公布。徐匯四大只能呵呵了。但世外是四大中趨之若鶩的，所有參加面試孩子的反饋中「喜歡世外的好玩的遊戲」。盛大刷題，愛菊幼升小與公辦差距不大。逸夫地段限定，下班天天看到逸夫的孩子背著重重的書包。名校之所以「名」看升學率，進去墊底沒意思。所以考進的家長也有放棄的，可能路程，可能時間。有的則開始進一步雞血計劃！

一位考學成功的家長自述：先從自己說起吧：回顧這次孩子幼升小過程，孩子不是裸考，雖然孩子英語、閱讀等基礎相當優秀，平時也酷愛英文、酷愛學習，但我們從2月份開始還是做了針對性的學習準備，除了報了百花班，每周六周日我們一直陪著孩子學習各種邏輯訓練、看圖說話、進行大量中英文閱讀等等，雖然辛苦，有我們的陪伴孩子並不厭煩，作為爸爸的我非常注意寓教於樂，孩子喜歡上了我們的學習陪伴，並很快在百花強化班中名列前茅，孩子綜合實力的提升讓我們也越來越有信心。

5月7日，孩子考試結束出來後，信心滿滿，媽媽擠牙膏地問，她把每一道題從題目到答案都複述地非常清楚，說明她是真掌握了，我們開始堅信孩子一定能考上，除非這個學校全是條子生。

5月9日，晚上，學校放榜，我們如願以償、異常開心，感覺付出終於有了回報。

5月10號，當我們知道了個別從來不學習、不閱讀、甚至渾身惡習的小孩，面試環節都沒能全部完成就勸退的孩子，竟然依靠父母強大的關係在當天下午也進入這所一流民辦學校的時候，我們心情變得異常低落，感覺在享受春風拂面的愜意時突然吃了一個蒼蠅，不知道我們付出的這些努力意義何在？如果我們沒有考上，對於孩子是多麼殘酷的打擊（她該如何接受這樣的現實）！這才是社會殘酷醜陋的真相！而孩子就要直接面對！我們只是稍微幸運而已！

是的，我們只是足夠幸運，孩子發揮不錯，但有那麼多非常努力的孩子、一對對含辛茹苦的父母失望而歸，感嘆社會太不公平！我們知道很多時候學校也是沒辦法，社會太黑暗，條子生父母太混蛋，學校應該也是抗不過壓力（各類大咖、首長的條子一個比一個牛，不聽就弄死你學校和校領導）！

我們現在一點也興奮不起來，看到平時女兒那些好朋友，水平差不多且非常努力的孩子與父母失望與痛苦，我們真的感同身受，自己只是幸運而已，如果稍有失常就被條子生擠下來了，但未來女兒肯定要和這些條子生同學，讓我們怎麼也開心不起來！我們對學校的確是非常非常失望。其實是社會殘酷醜陋的縮影、學校的無奈，感覺黑暗到無底線！我們唯一能做的也只能在這發發牢騷了。

我想對那些努力過但沒考上的小朋友們說，你們的爸爸媽媽和你們都是最優秀的，只要你們繼續努力，你們一樣有非常光明的前景，是社會不好，對不起優秀的你們！

某示範園資深大班教師CC：素質教育一定是家庭教育中全面落實的。進入徐匯民辦幼升小考學，我深深地體會成績有多重要。天資高的畢竟是少數，不超前教育，就算進入理想的學校，孩子家長將會面臨多大的挑戰。

一個家長的落榜感言：這（幼升小）是一場活生生的挫折教育：不是每場比賽我們都能贏，但我們不能因此不去比賽，不能因此不為比賽做準備！！

一個放棄雞血的大班家長：七（寶）外（國語小學），頭頂神環的名校！每年70%的畢業生輕鬆步入市重點初中。一年前，一位朋友對我說：「七外，送給我也不會去的！」我看她表情凝重，知道不是開玩笑或阿Q，只是不清楚她為什麼那麼說。

雖然對七外的嚴格早有耳聞，但名校不都如此嗎？沒有規律何成方圓？直到某一天，在一個培訓機構聽到一位七外的孩子親口告訴我：「我們班的XXX今天上了全校的大喇叭，因為他成績不好，校長讓他努力！」又某一天，一七外家長告訴我，孩子在學校食堂吃飯，如果一不小心筷子或勺子掉地上，全班同學都要陪他罰站，然後全班扣分！如果孩子穿錯校服，老師會要求家長馬上把正確的服裝送到學校，無論你是否在上班、是否有時間！最令我驚愕的是：前兩天聽朋友說，她女兒所在的七外一年級班裡有9個孩子因為校規嚴格、不敢上廁所而尿濕了褲子

這兩天連續得知身邊為了讓孩子進七外而努力準備、付出一家人汗水和心血的幾個家庭，最終沒能拿到七外的一紙錄取通知書。都是非常優秀的孩子，其中一個女孩在幼兒園大班數學和英語就學到了小學四年級水平。自信滿滿的父母無論如何也沒想到因為面試時的小細節，被七外拒之門外。

神一樣的七外！圍牆內塑造出的應試高手，成年後是否擁有幸福的童年記憶？是否具備創造力和想像力？甚至是否具備Say No的勇氣？不得而知！

您是否和小芝麻一樣感受到：

第一：雞血家長們對名校如吸血鬼般的渴求，以及牛娃們不堪重負地參加培訓班。讓「幼升小」有了「高考」的溫度。

第二：已經有家長對「幼升小」應試教育開始反思，也有更多的是對落榜的無奈。

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「幼升小」大戰慘烈的原因是什麼？

1.高出生率

從2007年開始，上海出生的人口加速增長。並且，最近5年（2011 - 2015）的平均出生人口達到了19.72萬，是10年前的整整兩倍！數據不會說謊，這就是其他人不會告訴你的血淋淋的現實：從明年開始，上海的幼升小正式進入 Hard 模式！

2.不願輸在起跑線上

普娃都大大碾壓十年前的小學一年級學生！

3.在上海，好的小學有多難考？

對，你沒有看錯，這不是北大清華在上海的錄取率，是上海的幼升小錄取率！

浦東的上海實驗學校2016年報名4000+，錄取60人，錄取率1.5%

楊浦的同濟實驗2016年報名3000+，錄取160人，錄取率5.3%

徐匯的盛大花園小學2016年報名5000+，錄取380人，錄取率7.6%

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「幼升小」大戰，戰還是不戰？

01順其自然上「菜小」

2008年上海啟動"農民工同住子女三年行動計劃"，使外來務工子弟在滬上小學的門檻極低，甚至到了做一份假的租房證明就可以進的地步。無奈之下，2014年上海開始收緊入學門檻，但已經無法改變相當一部分公立小學和公立初中以非上海生源為主的局面。這些小學的學生家長通常是學校周圍菜場的賣菜人，故稱"菜場小學"，簡稱"菜小"。

02拼了，買學區房

先不說動輒10萬一平的天價，大部分上海熱門學校都設置了三年甚至五年的落戶門檻。也就是說，你家寶寶呱呱落地的那一刻馬上開始買房，時間也就剛剛好。

更何況，學區的對口政策年年在變，即使買好了學區房，仍然存在5年以後不能進入心儀學校的風險。現實中，每年都有會家長組團，抗議自己家被取消了學區對口：僧多粥少，不要指望一次解決戰鬥！

03打雞血，考民辦

這就是當下對擇校有追求的上海家長的共同選擇，至少也是備用的選擇。

這幾年上海的民辦學校辦學質量高，升學質量更高。以中考為例，升入重點高中的大部分學生來自民辦初中。

04移民大潮歡迎你

澳洲、英國、紐西蘭、美國，有錢、有計劃地出逃吧！暫時逃離中國的應試，進入外國的另一種教育競爭圈。別想當然地認為外國教育就是快樂的，並沒有那麼簡單。

小芝麻想無論你是一擲千金買學區房的「土豪」，還是毅然決然加入雞血考民辦的大軍，抑或安安分分上菜小的貓爸貓媽，真正去理解「幼小銜接」的內涵，真正幫助孩子具備基本的生存能力，養成獨立思考習慣、有藝術、工程等創造力、擁有良好的社會性發展等都是教育真正希望促進兒童可持續性的發展。別讓畸形的教育，即便讓孩子在起跑線搶了跑，但又因為耐力或基本功的不足，而摔在了中途，到時家長再怎麼焦急，恐怕也使不上力了！？

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幼小銜接從幾歲開始？6歲開始已太晚

幼小銜接」是指幼兒園和小學的過渡與適應的準備過程，往往眾多家長，甚至某些老師都以為這是大班的任務，學加減法，學拼音，學英語，到了大班，家長開始給孩子報名各種培訓班，每晚陪讀，家長本身沒有自由時間；要麼開始找路子準備開後門；要麼開始埋怨「我家的孩子怎麼不愛學習？」等等。當有經驗的老師跟你說從進入幼兒園的小班開始，其實就開始了幼小銜接，可能那時候的你一笑置之，不當回事。其實，這話不假，從孩子呱呱落地，所有你在生活中和他相處、教育的一切，都成為了他養成什麼樣的習慣，形成了哪種性格，建立了什麼樣的世界觀等等的基礎。陳鶴琴先生說的「生活即教育」，就是這個道理。越早懂得這個真諦，孩子在成為社會人前的準備就做得更好。越懂得教育的藝術，會更多地激發孩子作為他最獨特個體而綻放的潛力和優勢，簡單說，成為最棒的他自己。他可能不擅長記憶文字，但對圖像很有感知力，他成為了設計師。他的學業成績一般，但在網球場上，難逢敵手。他可能是個學霸，對科技、工程特別感興趣，鑽研之路一發不可收拾。看過節目《少年愛因斯坦》的話，你會發現裡面的家長都是做到了一點，在孩子的興趣上無限地支持和幫助。世上沒有缺少了勤奮和汗水的天才。

「幼升小」只是孩子人生路上遇到的主線任務中其中比較難打的一個大BOSS而已。眼光要放長遠，時不時地要問自己「未來的社會需要什麼的人才？」（數字化技術、自主學習、果敢堅毅等）而不是「我要培養什麼樣的兒童？」（孩子只要乖，聽話？！）

家長要多多通過平時的觀察，去了解孩子的氣質性格、生活習慣、學習方式、學習能力，學習習慣、興趣愛好，特別容易忽略的是社會交往、情緒管理、自我認同、制定計劃和做決定的技能等等，然後開始個性化的培養。

小班的幼小銜接內容偏重生活自理能力和習慣。

中班的幼小銜接內容偏重社會性發展以及激發學習興趣。

大班的幼小銜接內容偏重學習能力及習慣、合作、語言表達、解決問題等。

需要強調的是並不是說過了小班，中班就不要繼續生活自理的提高。每個年齡都有不同難度的挑戰，比如生活自理，小班要學會穿脫衣褲，中班就可以摺疊被子，大班開始學習打結。每種能力都是貫穿於小班至大班，隨時隨地隨人的教育。

幼兒園階段的學習融入遊戲，滲透運動，更自來於生活。比如社會性發展，小班孩子自我為中心，獨自遊戲運動占多數，中班孩子開啟平行遊戲，與同伴開始有了互動，大班孩子則是開始合作，解決實際問題，嘗試前書寫，了解符號的意義。

兒童的發展既是階梯性的，也是連續性的。不同的孩子或同個孩子的不同能力是超前的，也有滯後的。

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每個家庭的經濟情況是不同的，娃的能力是有高低的。沒有一種路是適合所有人走的。小芝麻並不完全反對家長的雞血，而是非常理解和感慨，但百分百相信這種短命的教育方式和畸形的考學是不長久的，因為違背兒童心理和生理的發展。如果培訓班純粹看重的是知識的疊加，那它根本無法幫助兒童建立健全的人格和支持人可持續發展的能力。

希望關注「幼小銜接」「幼升小」的家長們，繼續關注芝麻開蒙，下一期的延伸閱讀來自華東師範大學華愛華教授題為《入學準備不是提前教育》的講座精華。在「幼升小」大戰的路上，不斷審視自己，以及身邊可愛的孩子，回歸理性，正視「幼小銜接」的真相。