中美校紀校規對比

　　美國：

　　1、總是稱呼老師職位或尊姓。

　　2、按時或稍提前到課堂。

　　3、提問時舉手。

　　4、可以在你的座位上與老師講話。

　　5、缺席時必須補上所缺的課業。向老師或同學請教。

　　6、如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師並索取耽誤的功課。

　　7、所有作業必須是你自己完成的。

　　8、考試不許作弊。

　　9、如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會高興的幫你。

　　10、任何缺勤或遲到，需要出示家長的請假條。

　　11、唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節日。其他原因呆在家裡不上課都是違規。

12、當老師提問且沒有提定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手。

　　中國：

　　1、熱愛祖國，熱愛人民。

　　2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

　　3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積极參加社會實踐和有益的活動。

　　4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

　　5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

　　6、積极參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

　　7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

　　8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

　　9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10、熱愛大自然，愛護生活環境。

從以上中美的學生守則的對比來看，很明顯，前者給人的印象，就像一個聰明的老師正在手把手的教你做事：路該這麼走，書該這麼讀，人該這麼做。都很明確，很具體很詳細，強調細節，於是我們的學生便心領神會，知道這麼走這麼讀這麼做;而後者給人的印象，就像一個自作聰明的老師在手舞足蹈的對學生賣弄自己的才華，照本宣科，盲目的大談高深的為人之道，說的是怎麼走怎麼讀怎麼做，一點也不考慮受教育的對象是些什麼人。大道理說了一大堆，又莊嚴又神聖，可是又模糊又抽象，讓人(一個學生而已)覺得一時摸頭不著，終於到頭來誰也不知道從何處實行這番大道理的奧義。

美國人從表面看，會讓中國人覺得他們粗枝大葉，但是跟他們相處久了，就會發現，美國人其實是非常注重細節的，你跟美國人講話需要具體化，你對美國上司布置的任務有疑問，你需要具體客觀地講述，並且提出自己的解決方案，然後再徵求上級的幫助。美國人這種精神和態度是天生具備的嗎?NO，他們也是被教育培養出來的，這樣也才形成了美國學生獨立的特點，我說的獨立是指他們有獨立的分析問題解決問題的能力，不過分地依賴別人的幫助和建議，而我們中國學生從小就沒有受到獨立的訓練，習慣於依賴他人。美國的校紀校規有指引的作用，中國的校紀校規基本是命令式的，全是空話套話。

　　再來說中美兩國的課程。中國的課程是不經過學生的同意，事先就安排好的，學生沒有選擇的餘地，而且幾乎所有學校都一樣，沒有自己本校的特色課程，中國不實行學分制，每天的課時甚至課程安排都是一樣的，按照所謂的教學大綱，照本宣科的上課，而且老師們之間還會相互比較上課的進度，上得快的還要等一下上得慢的，否則期中期末考試的內容不好安排。中國的教育幾十年過去了，依然是重視語數外數理化這些課程，其他的什麼音樂美術都靠邊站。中國的大部分中學學校是沒有什麼課外活動興趣小組社團等等提供給學生的，學生很多能力都得不到發展，甚至很多學生都壓根不知道自己有什麼能力，決定學生好壞最重要的標準是成績，升學也基本是靠成績。美國中學和大學一樣，實行學分制，學校規定中學畢業需要修滿多少學分，通常在26分左右，每門課有自己對應的學分，課程也分為必須課和選修課，還有大學預備課程，必修課是所有學生都要進行的，無理由拒絕，更沒有理由無故曠課，無故曠課在美國是很嚴重的行為，學校都有出勤率的要求，低於學校的出勤率，是有被學校開除的危險的，曠課還會影響這門課的成績，成績太低會影響總的得分，進而影響升學。體育是中學大學的必修課之一，理解為身體是革命的本錢也好，體育是美國的崇尚也好，體育課必須上。除了必修課，餘下的課程選擇就可以根據自己的興趣愛好以及將來想讀的專業為依據，學校會有專業的老師指導學生選課。美國每所學校的課程設置不一樣，每所學校都有自己的特色，因為每所學校的教育理念是有差別的，每所學校的教學方式也不一樣，找到適合自己的就好。美國中學每天課程基本到下午三點左右，之後是活動時間，每所學校都有眾多的活動供學生參加，而且學校還鼓勵學生自創社團，就如同美國的大學允許學生自創專業一樣的。美國的大學是要申請才可以的，申請就會要求軟體和硬體條件，頂尖的學校會非常看重學生的獨特性。