雅思閱讀summary題型解析

雅思閱讀summary題型解析

2016.7.8 合肥思瑞雅思

1. Summary總結摘要題的題型特點

　　(1) 考查範圍分兩種：部分與全文(Summary的考查範圍有可能是原文中的局部內容，比如說某一段、某幾段或是某一個section;當然，也有可能考查整篇文章的內容梗概。);

　　(2) 題目順序與原文內容相一致(也就是說，每一道題目的答案在原文中出現的位置都在前一道題目答案所在原文位置的後面。);

　　(3) 答案多為名詞性原詞重現(所謂名詞性是指名詞性質的詞，包括名詞與動名詞;而原詞重現是說答案均為原文的文字，不需要對詞性等做任何變更或更改。)。

2. Summary總結摘要題的解題思路

　　(1) 明確閱讀範圍和答案的字數限制(在做題之初要仔細閱讀題目要求，查看是否有提示閱讀範圍的語句出現，並確定答案的字數限制，絕對不要超字!);

　　(2) 通過首、末句從宏觀上確定全題在原文的閱讀範圍(如果整個題目的首、尾句是完整的一句話而沒有出題，我們就可以通過這兩句話中的定位詞將這兩句話在原文中出現的位置分別找出來，那麼這兩句話之間的原文範圍就是我們完成整個總結摘要題所需要閱讀的文字範圍。當然，如果題目中只有單獨的首句或尾句沒有出題，我們還是可以通過這兩句話中任何一句的定位詞確定整個總結摘要題在原文中起始或結束的位置。但是，如果整個題目的首句或尾句都是帶著題目出現的話，我們就沒有必要再強行使用這兩句話來進行圈定範圍的工作了。因此，解題思路中的第二步其實相當於一個「可選項」。在實戰中究竟是用或不用，關鍵取決於題目的呈現方式：整個題目首、尾句都沒出題或是其中任何一句沒出題的話就可以考慮使用，否則直接進入第三步。);

　　(3) 從微觀上划出每道小題所在句中的定位詞，並判斷空格處的詞性(每道小題出現在原文中的位置都取決於題目中定位詞出現在原文中的位置，因此要想找出每道小題在原文中出現的位置還是要依靠每道小題所在題目中的定位詞。同時，對於空格處答案詞性的預判可以幫助我們縮小考慮答案的範圍，更有甚者，通過大量的研究發現：一般在有定位詞出現的原文語句中凡是符合詞性判斷的單詞通常就是題目的答案);

　　(4) 用定位詞回到原文逐一找尋相應的內容出處;

　　(5) 通過句意確定最終答案。

　　Summary總結摘要題的實戰演練

　　劍橋雅思真題集5 - Page50 - Test 2 – READING PASSAGE 3 (The Birth of Scientific English ) -Questions 28-34

　　Complete the summary.

　　Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.

　　In Europe, modern science emerged at the same time as the nation state. At first, thescientific

　　language of choice remained 28 . It allowed scientists to communicate with

　　other socially privileged thinkers while protecting their work from unwantedexploitation.

　　Sometimes the desire to protect ideas seems to have been stronger than the desire to

communicate them, particularly in the case of mathematicians and 29 .

　　In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the 30 nor the

　　31 to express their ideas. This situation only changed after 1660 when scientists

　　associated with the 32 set about developing English. An early scientific journal

　　fostered a new kind of writing based on short descriptions of specific experiments.Although

　　English was then overtaken by 33 , it developed again in the 19th century as a

　　direct result of the 34 .

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