唯思卡爾—— 策劃方案感恩母親節 HAPPY MOTHER『S DAY

05-02

一、活動主題：

感恩母親，培育親子關係

二、活動時間：

預計兩課時（2小時）

三、活動地點：

xx園所內

四、活動目的：

1、通過親子活動，使幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發愛媽媽的情感。

2、發展幼兒的觀察力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。

3、感受媽媽養育自己的辛勞。

五、活動收費：

1、會員報名免費參與，並贈送一張會員券（可在活動當天邀請好朋友一起參與）；

2、非會員參與，免費贈送園內體驗課（可根據園內具體情況而定）

六、活動前期準備

1、宣傳：

話語宣傳：家長通知（範例）

親愛的家長朋友，您好！又到了春風徐徐、百花盛開的五月，康乃馨的綻放正提醒著孩子們向辛苦培育他們的母親說出心中的感恩及愛意。因此，本園將舉行感恩母親節活動，請家長一同共襄盛舉。

媒體宣傳：線下宣傳提前一周開展，傳單、微信公眾號、報紙電視、自媒體等渠道

會場布置：活動當天，條幅，易拉寶，飲品及食物等；

2、人數統計：

1、活動前兩天對參會人員（會員，非會園）名單確認；

2、活動前一天將全部參會活動寶寶按照年齡分組；

3、提前製作簽到牌、名牌、並將名牌按照會員與非會員不同顏色區分；

4、做好課前材料準備，以及服務安排（非常重要）

七、活動流程

1、迎接媽媽。

由迎賓員引領媽媽們入座。

背景音樂：《媽媽的愛》

主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長，今天在母親節這個特殊的日子裡，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，並與媽媽們自由交談。

2、欣賞童話受啟發

活動名稱：《小烏鴉愛媽媽》

活動準備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉；另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動過程：一位老師負責旁白，邊講故事邊表演。

故事：在一個大森林裡，一隻老烏鴉正有氣無力的躺在家裡，小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎麼辦呢？小烏鴉拍拍翅膀，決定自己去找食物。於是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急急忙忙的往家趕。回到家裡，它把食物一口一口的餵給老烏鴉吃。

總結：小烏鴉是個懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小朋友們應該向小烏鴉學習，老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好？

3、親子遊戲。

主持人：下面我們來做幾個遊戲，請老師來介紹遊戲規則。

遊戲一：寶寶的呼喚

師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲「媽媽」．如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲．就請舉起手來。

遊戲二、親子導航員

在運動教室老師會設置一個大障礙路線，先讓家長帶領寶寶走一遍，再會讓媽媽走一遍，最後會讓媽媽戴上絲巾，由寶寶帶領媽媽合作完成障礙路線，爸爸在旁輔助。

遊戲三：媽媽的獎盃

老師會帶領寶寶為媽媽製作一個世界第一好媽媽的獎盃，最後寶寶會親手為媽媽送上獎盃表達對媽媽的愛意。

4、疼愛媽媽乖寶寶（煽情）

活動準備：音樂《天下的媽媽都是一樣的》

活動流程：

（1）小朋友們！媽媽每天都在為我們操勞，今天是媽媽的節日，我們為媽媽錘錘肩膀，揉揉腿好不好？

（2）請媽媽坐在椅子上，小朋友站在媽媽的身後，我們按照音樂的節奏為媽媽錘錘肩膀吧！

（3）問問媽媽舒服不舒服，現在請小朋友們揉揉媽媽的胳膊吧！

（4）親親媽媽，摟著媽媽的脖子搖一搖，告訴你的媽媽你有多愛她！

（5）小朋友為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎？

注意事項：

（1）老師提前聽音樂，掌握好音樂進度，每隔一段時間讓寶寶換動作；

（2）可以根據情況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。

5、送花合影露真情（祝福媽媽贈送康乃馨花）

活動音樂：輕柔、舒緩的音樂

活動準備：裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機、輕柔的音樂。

活動過程：

（1）教師發給每個寶寶一個氣球，氣球里裝著小紙條，上面寫著對媽媽祝福和感謝的話語；

（2）教師請寶寶踩破氣球，紙條會掉下來，寶寶撿起來，媽媽帶寶寶念出上面感人的話語；

（3）與此同時，放輕柔音樂，使教室里充滿了溫馨、感人的氣氛，最後，每個寶寶把康乃馨花送給自己的媽媽，再把剛才感謝、祝福的話語重複一遍，同時親吻自己的媽媽，使教室里的氣氛達到了高潮。

（4）請個家庭分別在主題牆前照相留念；

（5）請照相前媽媽對寶寶說一句心裡話，然後拿著康乃馨在主題牆前面與寶寶合影留念，將最美好的一刻定格。

6、快樂音樂Say goodbye

活動音樂：《我要我的滋味》

活動準備：音響、音樂伴奏。

活動過程：請所有的寶寶和爸爸媽媽一同與老師做手指舞蹈，活動在高潮中結束

1.回訪問題回顧：

1)孩子表現滿意度：

孩子在公開課是否有與老師進行互動，您對孩子的表現是否滿意？是否有其他建議？

2)家校互動情況：

除了您在課堂上看到的孩子的學習情況，您平時是否有與老師通過電話、當面或者簡訊等其他形式就孩子學習情況進行過溝通？大概多長時間會溝通一次？

3)對早教中心的意見建議：

您孩子在早教中心學習的xx時間過程中，您覺得從服務、教學等各方面，您希望看到早教中心還有提高的？

2.對早教中心的建議（關注點）

3、做好客戶跟蹤；