英語啟蒙經驗分享

最近牙牙君做了一個市場調查，特別針對0-6歲兒童的阿瑪與額娘們，其中有個小劇情...

作者：《牙牙雙語養育》告誡家長們，對於雙語啟蒙，應該學習的是家長，孩子只需負責快樂。

某家長：雙語是個什麼語言？

噗~~~

小編我一口鹽汽水噴到了屏幕上，然後，右手扶額靜了靜。

好吧，是時候說出事情的真相了，雙語並不是指某一類語言，而是母語/英語的合稱哈，請感覺對這個詞很陌生的家長隨便默讀個一千遍吧。

經調查發現，很多家長特別擔心自己的孩子在雙語啟蒙方面會輸在起跑線，但是自己又不會英語或僅半吊子的英語水平，同時自己又拿不出什麼專業的教育方針來輸入給孩子，於是通常性的，大批待選的各類英語培訓班、英語補習班列在名單上，痛苦的篩選著。

然而這並沒有什麼**用，因為學未以致用，事實上孩子除了在課堂上被動的get到教師輸入的單詞或句子外，也僅而是在課堂上能用英語簡單交流一下，可在實際生活應用中，幾乎任何場景都極少有輸出的條件，大多數家長也就只是指著某物體讓孩子使用英文單詞描述出來以得到欣慰而已，這根本就缺乏教育意義，也是在浪費金錢，更是消磨寶寶語言啟蒙吸收能力的黃金時期。

是的，的確是這樣，不過家長們驚慌可以，但也別過於驚慌，任何事物既然有問題，必然就會有解決問題的方法。

就那麼剛剛好，小編我有一本化功大法，開篇第一句話就闡述了最高核心價值：家長先學，而後親授。

嗯嗯，你沒有看錯，也沒有理解錯，至於此話何解，下列會有讓你滿意的答案：

1. 寶寶啟蒙時段，父母是唯一信任且模仿的對象，無論語言及行為。

2. 這個時期的寶寶，對於語言的區分無法定性主次，也就是母語與外語的概念，教什麼學什麼都不會存在反感的心智。

3. 這個時期的寶寶，記憶、模仿能力超強，能將學到的一切習慣性的存儲並轉化為意識。

4. 這個時期的家庭，如果能在各種生活場景中很好的把握母語與英語的自然切換，寶寶很容易就能擁有同步的雙語能力。

所以，家長先學會及應用英語然後再輸出給寶寶，這是一個非常重要的環節，當然，小編自然知道你們在為什麼而擔心，因為我曾經也因此煩惱過，那就是成年人對英語舊情復燃的各種抓狂。

是的，很煩躁，但還是要靜一靜，搞清楚成年人英語的應用和寶寶英語應用的級別區分。對於家長來說只需要學習可以用於教寶寶的英語用量和等級就夠了，而且在對寶寶交流和教授過程中會更快速的學習和熟練的把握英語應用，這是絕對的真理。

一般來說，國內的寶寶們英語的應用場景大多如下：

1. 日常起居：

起床、哄睡、穿衣脫衣、如廁、擦屁股、洗漱、飲食、家務、家電、電梯、超市、紅綠燈、馬路、汽車等

2. 健康護理：

長牙、換牙、磕碰、摔倒、剪指甲、護膚、梳頭、體檢、打疫苗、吃藥、打針等

3. 兒童樂趣：

運動、遊戲、玩具、美工、讀寫、遊樂場等

4. 知識百科：

人體、動物、氣象、節日、動物、植物等

5. 文化教養：

道德理解、行為素養、安全意識、常識認知等

圍繞這些熟悉的日常生活場景設立的單詞或短語用於教授，寶寶吸收會更有效果，鞏固性更強，更重要的是家長學習起來也so easy

當然如果你沒有相關場景的資源可以去搜索相關英語

，如小編所熟悉的像《牙牙雙語養育》那樣，有大量豐富的場景英語應用和類型細分。