家庭教育的缺失

05-02

首先，家庭教育的缺失，表現在哪些方面。第一個道德教育的缺失，第二個生存教育的缺失，第三個創造教育的缺失。

在談到教育缺失的前提下，我們先來看一看，我們的父母到底給了我們孩子哪些方面的教育。第一享樂教育。第二精英教育。好啦，談到享樂教育，我們先來看一看，由於我們的父輩，我們的老一輩，他們當時所處的社會環境，物質非常的匱乏，生活非常的艱苦。但是呢，經過不懈的努力，依然積累了豐富的物質財富。同時呢，他不希望他的子女，他的下一代過得更艱苦。就把很多好吃的，好喝的，好玩的，好穿的給了孩子，這樣就造成了很多孩子衣來伸手，飯來張口。形成了很多不好的壞習慣。其實啦，我並不是反對適當的物質享受。但是我反對你只會享受。

另外精英教育。精英在古代是社會的特權階層。它體現的是社會的階級分層。那麼在今天，精英可以體現在我們社會分工的不同，但不應體現在階級分層的不同。更不應該有精英階級的優越感。因為這與我們建立和諧社會是相互矛盾的。

好了，回到教育缺失的這些環節。第一個道德教育，那麼什麼是道德。道德是我們和諧社會的一個基礎，它教會我們正確認識自己對家庭，對社會，對國家應盡的責任和義務。從而更好的去規範自己的行為和社會活動。所以說啦，道德教育應該從小抓起，從小就樹立良好的道德觀。

第二個生存教育的缺失，關於生存啊，在人的一生中是非常重要的一環。但是我發現，現在很多小孩子缺少了這一環，生活能力不能自理。而且長期依賴於父母或者他人。最終形成啃老族。這是一種非常不好的習慣。

第三創造教育，創造本身是動力之源。無論社會大環境如何變化。我相信創造對家庭，對社會都會起到非常大的幫助作用的。其中最關鍵的一點就是，在我們的社會價值觀體系當中。我們每個人的成就感和社會認同感，都來自於我們的創造，而不是來自於享樂。如果你對孩子缺少了生存和創造教育。也等於減少了他的成就感和社會認同感。