英國課堂|個性化課程督促你進步

為什麼想去留學？相信原因有很多,但國外多元化的教育體系一定也是其中之一。那麼對於英國的教育模式，課程形式你又有著怎樣的了解呢?今天，就讓Brian帶你一起走進英國的課堂，去深入的了解一下英國的課程形式，希望能讓你對你未來的留學生活有一個初步的認識。

一、 課堂授課

這種形式就是比較普遍，常規的授課形式。與我們中國的授課形式相似，但課堂氛圍會更加隨意，可以隨時提問打斷老師。在這個過程中我們需要做的就是認真聽課，做好筆記，有疑問隨時提出。英國的課堂很注重創新和領導力的培養，因此會偶爾安排有一些師生間的互動，如一些小組的或個人的隨堂演講，這個就需要我們在課下積極準備，課堂上好好發揮就好。尤其是課堂上老師帶領我們進行的一些發散思維式的思考，會帶給我們很多的啟發。

二、 各類講座

這類課程就需要你關注你院校或系裡的活動課程通知。英國的學校很注重新知識、新理念的推廣。學校會時不時的開展一些有關近期學術發展的課程，以拓寬學生的視野，發散學生的思維。一般由老師採用多媒體的方式為學生們講解專業知識、近期學術發展等。在上課期間可以記筆記、錄音、提問，在課時接近尾聲時，老師會給學生提問反饋的時間，課後也會解答學生的一些疑問。

三、Workshop

這種上課形式，一般都在第二個學期開始。第二學期開始，學生們可以按照自己的意願選修一些課程，通常二三十個人一個班級。上課形式就是找個教室，大家圍坐在一起討論著上課。上課的主題一般由老師引出，大家輪番發表意見，沒有固定統一的答案。或全部學生分組，每個小組由3-10人不等，討論後由老師主持，每個小組展示討論成果，彼此分享。每個小組展示完成果之後，會由其他小組進行提問，由分享成果的小組進行解答。

有些專業的這類討論課，甚至不局限在教室內進行，有時還會有實地考察。

四、 Teamwork

英國的學習不單單是課堂上的學習，課後的自習也是很重要的一部分。甚至很多作業也是需要小組討論，小組分工來完成。而英國的小組學習不僅僅是最後成果的部分體現出分工，甚至對於每一次的小組討論，都是要有討論記錄的，會記錄小組成員是否全員出席，每一個成員負責小組作業的哪一部分，有什麼貢獻，甚至其中有一項就是互相為小組成員打分，通過這樣的方式培養學生協調合作、互相幫助的能力。而小組作業中的單人出彩在英國是不被認可的，會被認為不具備合作的精神，這對於未來的發展是非常不利的。

五、 討論課

這種形式的課堂，一般在前一次課下課的時候，教授會給學生列一個書單，裡面包含下一次課上需要討論的主題的相關文章和書籍，會要求學生提前閱讀資料並準備好討論的問題，有的教授也會要求學生把自己的觀點闡述出來上傳到教務系統。而教授在課程中主要是起到一個引導的作用，他會先把閱讀材料跟大家講一遍，然後闡述他自己的觀點，之後大家會就同學提出的問題進行討論，最後由學生進行總結，教授進行點評。還有一種是比較輕鬆隨意的方式，大家圍在一起或三四個人一組，由老師分別提出不同的問題，進行討論。討論結束後，由每一個小組分享他們的討論結果，其他小組進行補充或提問，最後老師會對每一個小組的闡述進行補充。

六、 實踐課

這種課程實操味就更濃了。英國的課堂會注重理論和實踐的結合，因此會設計一些實踐性的課程，以期望學生通過這樣的實踐過程對理論有一個更加深刻的理解和認識。就如有些學校的HR專業會專門設置一個面試的實踐課程，由學校的本科學生來面試，而研究生來充當面試官來進行面試。在這個過程中會將研究生分為幾個小組，有小組充當面試官，有小組充當觀察者，一輪過后角色對調，互相觀察學習。對於前來面試的本科生也是一次鍛煉，讓他們知道在實際面試中需要注意的地方，甚至通過互相的觀察來發現自己做的好的，和有待提高的地方。實踐課程的最後，也會由老師來進行點評。這樣新穎的課堂形式也能夠使學生對於專業知識有一個深入的了解和認識，對於知識的運用也能夠做到有所了解。

七、 課後輔導

這種形式就很容易理解了。當學生對於課堂的知識或課後的作業等有疑問的時候，可以跟老師發郵件預約進行單獨的課後輔導。然後面對面的向老師進行提問，跟老師進行討論。