為什麼你的英語學不好，養成這些好習慣了嗎？（下）

二. 規律的課外學習習慣

1. 預習準備

預習是培養自學能力的好方法，「學起于思，思起於疑。」課前預習就是尋「疑」。每課學習之前，同學們可以藉助於參考書、字典、生詞表等，有的放矢讀對話或課文，初步了解將要學的基本內容，同時做好預習筆記。

預習筆記可以從三個方面入手：第一，把自己認為是知識點的內容記錄下倆；第二，給課文分段或層次，並且寫出段落大意或找出主題句；第三，把你不理解的語言點或句型寫下來。

預習可以讓同學們意識到自己是學習英語的主體，從而明確學習目標，變被動接受為主動求知。這樣不僅可以提高課堂上的學習效率，更大益處在於長期堅持下去有助於同學們養成勤動手查資料、勤動腦思考問題的良好習慣，達到培養其自學能力的目的。所以，同學們應該養成良好的預習習慣。

2. 複習小結

課後複習是課後主動學習的重要環節，是課堂聽講的後續階段。及時複習所學的知識，不僅是鞏固舊知識的需要，也是獲得新知識的前提。新舊知識有機結合、相互銜接，可以加深理解和牢固掌握新學的知識。同學們在盡心課後複習的時候，可採取如下途徑：

（1）回憶

課後用幾分鐘的時間，把當天課上所學的內容回憶一遍，或兩人一組用互相交流的方式把當天課上所學的知識回憶一遍。後者效果更佳，能讓同學們經過大腦思考後，用交際的方式復現出來。

（2）朗讀

利用早晨的一點時間朗讀課文和重點辭彙，對培養同學們的語感很有作用。

（3）整理筆記

上課時一邊聽講、一邊摘記筆記，難免有所遺漏或筆誤，一次課後需要對筆記進行檢查、比較、更新、整理、同時通過整理，對知識點進行梳理和再認識

（4）練習

同學們要主動、認真的做好口頭、筆頭的複習練習，要勤于思考，切勿一遇到問題就急於求教，要學會查閱資料。

（5）小結

堅持每天、每周、每月、期中及期末進行知識小結、整理課本、整理筆記、整理練習、找出自己存在的缺漏、並及時進行補救，將所學的零散知識有機的聯繫起來，按知識的規律進行歸類，使知識系統化。

3. 作業鞏固

從作業完成情況可判斷出一個學生知識掌握的程度，同學們要在每天的固定時間段內，複習之後利用工具書和筆記，按時獨立的完成全部的口頭、筆頭作業。記錄下自己無法解決的問題，儘快找老師或同學尋求幫助。批改後發下來的作業必須在當天查對改正。杜絕互相抄襲作業的現象。更多資訊，請移步家長學院jiazhang360。Com

4. 疑難建檔

將課內課外遇到的英語學習的疑難點全部計入專門的筆記本，把答案寫在問題背面，為以後的主動學習指明方向和重點。每次書面測試中把握不大的和做錯的題目分別以「？」、「！」標出，課後認真思考，積極提問，任何疑問應在當天徹底解決。考過的試卷依次裝訂成冊供複習時使用。

5. 常規要求

（1）每天堅持大聲跟讀磁帶十五分鐘，模仿其語調；

（2）每天至少閱讀一篇課外英文讀物；

（3）每天寫一篇英文小日記；

（4）訂閱一份與課文單元同步的英文報紙，每周末前完成該單元全部內容。

文章讀完了，你是不是急於在以後的英語學習中培養這些習慣呢？如果是這樣的話，那麼你已經通過這篇文章獲益匪淺了。接下來，你要做的，就是把以上談到的這些習慣運用到英語學習中去，然後，堅持下去，相信不久之後，你就會收到可喜的效果！