幼兒園牆飾布置技巧，讓主題牆飾和孩子們說話

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幼兒園的主題牆飾，作為促進幼兒發展不可缺少的環境，那麼幼兒園牆飾如何布置呢？下面我們就來分享一些幼兒園牆面布置技巧。

一、讓主題牆飾說話

環境的作用常常是潛移默化的，並不斷重複的，所以有時它的效果，比教師的言傳身教來得更實在。教師在牆面環境布置中融入對幼兒情感的關注，把教師對幼兒的關懷藉助環境去表達。教師在選擇環境中牆飾的內容時，更多要考慮內容隱含的教育價值，而不能一味只追求精緻、美觀。

二、幼兒掌握主動權

在環境創設方面，鼓勵孩子們積极參与班級環境設計與製作的全過程，使幼兒體驗設計與製作的快樂，享受成功的喜悅。可以將孩子們畫的，做的，收集來得貼在上面，掛在上面。也可以我們給幼兒提供各種材料，讓孩子們自己設計，畫出來，貼出來，剪出來。幼兒是環境的主人，要讓他們按照自己的意願和想法來創設環境。

三、創設的動態化

主題牆面的創設的內容不是一呈不變的，可以隨時的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要布置牆飾，而又隨著季節的變化或是主題的變化而變化。另外，牆面生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話，幼兒以主人的身份參與了整個環境的改變，宣洩自己內心的情感的同時，體驗成功的喜悅。

總之，環境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。幼兒園主題牆面環境創設不再是強調美化、綠化、凈化等外在裝飾，應以幼兒發展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學內容，發揮孩子的主體作用，共同創設幼兒所喜愛的主題牆面環境。