也談翻轉課堂

碰巧我也在和老師們討論如何設計 Enagaged Learning Expereince。所以也對這個話題感興趣。當和老師談到 Flipped Classrooms 時，他們的反應是 - 1）我哪有那麼多時間翻轉一整門課？2）我上課不講課了，那我幹嘛？當我們談到混合設計時效果好很多，他們願意考慮哪些活動放到網上，哪些活動放到線下。因為好多課是案例教學，有些還是活生生的案例，就是實際生活中的案例，讓學生來解決現實中的問題。

當我們討論翻轉課堂時，一定要了解所談事件的起源與發展，否則我們就無法釐清事件的來龍去脈。當然就更無法討論是否應該大力推進，以及如何推進了。

倒轉課堂 Inverted Classrooms

2000年，俄亥俄州邁阿密大學的三位教授 （Maureen J. Lage , Glenn J. Platt & Michael Treglia）在他們的文章中提到不同的學生有不同的學習方式，不同的學習方式應該對應不同的教學方式，以提高學習效果。他們在經濟學課程中採用了倒轉課堂 inverted classroom的形式。 什麼是倒轉課堂呢？他們是這樣描述的：倒轉課堂意味著在傳統課堂內發生的事件，現在安排在課堂之外，反之亦然。（Inverting the classroom means that events that have traditionally taken place inside the classroom now take place outside the classroom and vice versa. ）傳統課堂是指滿堂灌式的講座形式的課堂。他們是這樣重新設計每周兩節每節75分鐘的有關經濟學的倒轉課堂的。

課外學習活動包括：1）閱讀課本的指定章節 2a）觀看錄製的講座 或2b）觀看有配音的幻燈片 （ppt) 3) 使用講義來做筆記 4）完成有關的習題。這些活動的目的是讓學生做好課前準備，以便更好地參與課堂討論。

課內學習活動包括：1）老師詢問學生對課外學習的內容是否理解有什麼問題， 如有問題，老師便給予解答， 一般在十分鐘左右， 如果沒有，老師便不再講解。 2）老師與學生一起做經濟學實驗， 這些經濟學實驗為學生提供了一個機會看到經濟原則的實時應用。例如，拍賣一罐可樂的簡單的實驗，起價五美分，然後每次競價增加5美分; 每次計下該價格下有多少人想要， 最終這罐可樂賣給了唯一個願意付錢的人。用記錄下來的數據形成個圖表給學生呈現一個需求曲線。然後討論這個實驗。3) 小組討論習題並報告。 4）學生討論那些能夠應用所學概念的問題，然後以小組形式向全班彙報討論結果。 5）最後老師還要詢問一下是否有問題， 如有，繼續解答。如果沒時間的話，下次課解答或錄製一個小視頻或其他方式解答。

另外老師每周還抽出時間在線答疑。線上還提供一些輔助性學習材料, 比如自測題以及學生之間可以互相討論的討論組。 他們還做了一項調查發現學生和老師對這種倒轉課堂比較滿意。相比於傳統講座形式的課堂學生更喜歡這種倒轉課堂，學生還反饋說他們希望其他經濟學的課也採用這種形式上。

翻轉課堂 Flipped Classrooms

2007年，科羅拉多州的兩位教科學課的老師（Bergman and Sams）發現有的學生為了參加課後體育和其他課外活動不得不提前離校，所以就想辦法讓這些學生以及請病假的學生也能學到他們講的課。他們在一家技術雜誌上看到了可以在ppt上配音並加註的軟體，於是在2007年春季學期錄製了他們的講座。次年，他們決定把他們全部的課程都錄成講座並稱之為預先廣播（pre-broadcasting）。讓學生在上學前查看製作好的講座或演示文稿。 在課堂上，他們會討論所講內容，做相關試驗，老師會及時提供幫助和指導。那時候，他們沒有用翻轉課堂這個詞兒而是稱之為預先廣播。在一次採訪中，Bergman表示：每一次有關翻轉課堂的討論開始，他都會強調什麼才是面授課堂中的時間的最佳用法？ 對他來說不是站在學生面前滔滔不絕地講，而是動手的實踐活動，探究學習和基於項目的學習，以及我們所知道的研究已經證明是有效的學習活動。 如果把直接講授的內容用視頻或其他方式來做，就可以騰出課堂時間去做更重要的事情，這才是真正好的教育。

從以上的起源來看，我認為有效而有意義的課堂不是翻轉不翻轉的問題，而是老師是否理解教育的真諦以及學習是如何發生的問題。當然，這和國家教育的自毀棒有直接關係。如果老師們正真理解了教育的終極目的以及學習是如何發生的，他們絕對不會滿堂灌，也絕對不會成天帶領學生大戰於題海之中，而是在培養一個具有思考力，行動力，溝通力，合作力等等能力的全面發展的人為教育目標的指導下，認真設計自己的課程。請問基於這樣的教育目標以及學習理論指導下而設計出來的課還需要翻轉嗎？

結論 - 翻轉一下這個

關於翻轉課堂在國內的發展，還請親自設計過並在教學中使用過的人士指教。

參考資料

* The Innovative Instructor

* Flipped Learning Founders Set the Record Straight -- THE Journal

* History of the Inverted Classroom: Founders, Inspiration and Other Origins of Flipped Learning

* 7 Unique Flipped Classroom Examples: Which Model is Best for You?

* https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/00220480009596759?needAccess=true

* Adding demand curves