概念圖和思維導圖，一個理解一個思考

在圖書館快速閱讀了這本書，主要目的是了解它和思維導圖的區別在哪裡，有何優勢。

整體讀下來，思維導圖重在思維的發散，而概念圖重在理解某一事物，以及相關的聯繫。說了，一個用來思考，一個用來理解。

另外這本書學術氣息濃厚些，初讀一遍不夠，但是上手操作夠了，而且重在實操。

與金字塔原理也不太一樣，它也有發散的部分，但嚴格規定每個概念不超過4個分支，如超過，中間必然缺少一個概念，需補充。分支的數量限制，對畫思維導圖的主幹和支幹是有借鑒意義的。

另據新聞報道：

2017年9月20-22為期三天的《第七屆國際概念圖大會暨2017年亞太地區概念圖大會》在北京師範大學圓滿結束。參加會議的有美國、加拿大、英國、西班牙、德國、馬來西亞、澳大利亞等十多個國家以及香港和台灣地區的專家教授共120多名。大會中專家們就概念圖在中小學、大學、企業應用等多個領域進行了論文的分享報告，將概念圖在學習和教學中的應用又推向了一個新的高度。

這可能代表了一種新的思維方法趨勢！因為是快速閱讀的，附部分照抄，留待後續備查

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