第一章：英語句子的主幹

本著負責任的態度，要了解大家的實際情況，我們對群里的同學進行了抽樣採訪，了解大家學英語的態度，總結下來同學們大致可以分為三種類型：

• 第一類同學是「吃瓜群眾」，就是自己的英語很爛，對英語興趣點沒那麼高，只是出於好奇或者新鮮感進來群里「旅遊參觀」，對於這部分同學，我們有很多新鮮的內容，「7日游」會讓你過得很愉快的！
• 第二類同學是「考證達人」，就是我來群里不是學口語的，只是為了考四六級或者英語相關證書，我一心只要證書。這部分同學很清楚自己想要什麼，非常好，7天也會對你考證有很大幫助的。
• 第三類同學是「學以致用」，就是想要知識變現，能流利地交流，也能幫到自己以後的工作，群里很多人都是這樣的，但是不能心急，因為知識變現是有個過程的。

總體來說，加入群的同學對英語的學習態度是挺好的，興趣點因人而異。

• 我們的教學是以文章為主，在線解答為輔，知識的傳達路徑各式各樣，都是次要的，重點在於你自己理不理解，理解了才能用得出來。不同於傳統教學模式，正襟危坐在教室里聽課，大家學習的時間很自由，空閑時間學習，你可以走在路上看、吃飯看、甚至課間休息看...有問題直接問我們，這樣學習效率會很高。

• 我們的教學文章也非常輕鬆、有趣、貼近日常生活，比如Gakki老師喜歡林俊傑啊，喜歡動漫就在文章里加很多動漫元素啊，Joe老師喜歡打王者農藥，也會融入進去，我們這樣做，一定是為了讓大家更好理解，如果學習讓你感到累的話，一定是方法出問題了。

英語，我們也一直強調，要用！一定要用起來！來源於生活，用於生活，有時候你只要留心，它就在你身邊，當你說一句話的時候，會不會想，這句話用英文怎麼說？比如你路過籃球場，看見一群人在打籃球，回去跟室友閑聊，男生會說「我看見一群非常菜的人在籃球」，而女生會說「我剛才看見一個帥哥在打球」，單詞都知道，就是說不出句子，那麼問題也就找到了：即使知道單詞，要麼不會造句，要麼造的句子是錯的！看到這裡你也發現了，所謂的口語：就是連詞成句，簡單說就是造句，中英文都一樣，都是在造句。

為什麼你不能用英文造句呢？

我們再舉個例子說明，比如：

句子一：是林俊傑喜歡的歌手我

句子二：我喜歡的歌手是林俊傑

我們可以一眼就發現句子一是錯的，句子二是正確的，通過對比，我們發現這兩句話的語序是不一樣的，第一句之所以錯誤是因為它不符合中文語序，也就是說判斷中文句子是否正確，它必須要符合中文語序。既然中文句子有語序，同樣的英文句子也有自己的語序，判斷一個英文句子是否正確，也是看它是否符合英文的語序。

Tips：這裡進行一下專用術語的理解：

語序：你可以這樣理解，就是句子中主語、謂語、賓語的順序。

主語：動作的執行者，由名詞充當。

謂語：就是句子中的動作，由動詞充當。

賓語：動作的承受者

這裡我們說的語序，也被稱作結構。語序和結構的區別，相當於番茄也被稱作西紅柿，也就是說語序和結構其實根本沒有區別，就是叫法不同。（我們更習慣用結構這個詞，以後的文章也都是用結構這個詞。）

這裡也得到一個非常重要的結論：中文有中文的結構，英文也有英文的結構，也就是說，你不會用英文造句，是因為不懂英文的結構！

接下來，我們會用熟悉的中文，去對比陌生的英文，幫助大家更好的理解英文結構~

很多人都知道中文比英文難學，可很少有人知道為什麼，現在我們就來談談為什麼中文比英文難學，以及中文和英文的區別。

• 我們用兩幅畫來舉例：如果說中文是一幅意味深遠的潑墨山水畫，那英文就是一幅每一片樹葉都看得清清楚楚的素描。高中的時候我們學過一首詩叫《天凈沙·秋思》，開頭的兩句是「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家」，當你讀到這兩句時，腦海中是不是會出現一幅山水畫？你能想像出一幅凄涼的景象，甚至你能想像出烏鴉在樹上叫，水在橋下流淌，遠處的房屋還有炊煙升起...在你腦海中，它顯然變的會動，變成一幅有生命的畫，然而當我們分析句子詞性的時候，發現句子里是沒有動詞的！「枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家」這六個詞全是名詞，為什麼沒有動詞你卻能把它想成會動的呢？因為靠的是意境，中文的魅力所在也就是它能表達一種意境，而英文不行，你給老外這六個名詞，老外會一臉懵逼，你給我一堆名詞幹嘛？動作呢？動作在哪？在他們眼中一堆名詞就只是名詞而已。

中文之所以難學就是在於這裡，一個句子可以非常的簡潔，但表達的意思可以無窮大，句子中的任何成分都可以省略，你可以省略主語、賓語，甚至謂語都可以省略，並不影響我們交流理解，為什麼？就是因為它有意境，就是我們可以自行腦補句子缺的成分。

這裡根本的區別就是在句子結構上，英文是一個種非常嚴謹的語言，任何一個句子一定由主語及謂語構成：主語+謂語，也就是一個句子的主幹，英文所有的句子結構都是從主幹的基礎上得來的！這是一個非常重要的概念。如果你畫一棵樹，主語就是樹榦，謂語就是樹枝，樹枝和樹榦必須有，而其他的形容詞、副詞、還有定語、狀語、從句就是樹葉，是「修飾」這棵樹的，添加樹葉只是為了讓這棵樹豐富而已，也就是讓句子表達更豐富。

在英文句子結構中，主語+謂語是句子的主幹，所以地位也就非常重要，老外說話的邏輯是重要的部分先說，也就是先說主幹，再說修飾主幹的部分，這點跟中文完全相反，中文是非常含蓄，重要的部分不會立馬告訴你，一定是放到最後才說，前面不停的做鋪墊，就是為了營造一種意境，最後才說重點。

eg：I am a college student.（I是主語 am是謂語）

Mary laughed. （Mary是主語 laughed是謂語）

Tips：這裡會有人說那祈使句就沒有主語嘛，比如Be quite，其實祈使句不是沒有主語，而是省略了主語，這句的全句是（You should ）be quite.只是為了加強語氣，才把主語省略。

• 所以，當你跟外國人交流的時候，你總是用中文的結構去套英文，要麼缺主語、要麼缺謂語，老外不會像我們自行腦補，就會造成了溝通障礙，往後的學習中你也會深深了解英語的嚴謹，甚至可以說是死板，有很多必須有的東西，它不像我們中文就是省略省略，這也是為什麼外國人覺得中文難的原因，因為越簡單的詞，它表達的意思越龐大，舉個例子，著名的污妖王費玉清先生的「嘿嘿嘿」自己品味吧。

學到這裡你會發現一個問題，一個句子只用主謂，造出來的句子太簡單了，也太短了，根本不夠表達，但是也不能平白無故地創造，我們說過，英文所有的句子結構都是從主幹的基礎上得來的！那一切還得回到句子的主幹，豐富一個句子的過程，就像一棵小樹長成一棵大樹的過程：樹榦變粗、樹枝變長的過程。

首先我們來看主語，「變粗」就是增加能做主語的詞，通常做主語的詞是名詞！那麼重點來了，這句話也可以這樣延伸：具有名詞性功能的詞也是可以做主語的，所以就有動名詞、不定式、還有名詞性從句都可以做主語，你可以把它們都理解成名詞。（動名詞、不定式、分詞稱為非謂語動詞，我們暫時不講。名詞性從句是接下來我們要重點學習的內容，後面會詳細講解，現在知道其存在就行。）

• eg: We are family.（代詞作主語，名詞包含代詞）
• Swimming is my hobby.（動名詞作主語）
• To study abroad is my dream.（不定式作主語）
• That he doesn』t study makes me angry.（名詞性從句作主語）

接下來我們看謂語，怎麼「變長」呢？謂語部分只由動詞來充當。很多同學都認為英文的句子結構相當的多，所以學習起來很複雜，其實英文的句子結構根本不多，只有五種！也就是所謂的五大句子結構，根本不用死記硬背，我們說過一定要去理解它的本質，怎麼來的都是有跡可循的，這五大句子結構全是動詞造成的，我們下一章講解~

總結：

當你看完第一章句子的主幹時你需要掌握的知識點：腦海中一定要有這樣一個概念，英文句子非常嚴謹，不同於中文就是省略，句子結構一定要有：主語+謂語，是句子的主幹，最重要的部分，能做主語的詞是名詞和具有名詞性功能的詞，能做謂語的詞只有動詞，我們接下來的學習也是圍繞句子的主幹，一層一層深挖，一次一次豐富它，我們這七天的學習，也是由一棵「小樹」長成「大樹」的過程。

你目前所掌握的句子的基礎框架：

（名詞、具有名詞性的詞）主語+謂語（動詞）