是定位不清，還是閑得蛋疼？

是定位不清，還是閑得蛋疼？

韋志國 原創作品

近期關注了幾個教育培訓行業的論壇活動，有應用型本科教育的，有高等職業教育的，也有在職培訓的。活動主辦方發布的論壇主題議程中，往往有一類議題：××專業（學科）的定位。而且，普遍判斷是，基本都存在定位不清的問題。

因為定位不清、不準，所以需要各路大咖暢所欲言，各抒高見，所以需要專家權威指點迷津，撥雲見日。

然而，在我看來，這個議題近乎扯淡，可以說是閑得蛋疼的設定。

一個發展了少則十幾年，多則幾十年的專業或學科，竟然還沒有解決定位問題？如果真是如此，只能說明業內人士太無能。

從來沒聽說過，北大中文系存在定位問題，也從來沒聽說中央戲劇學院要研究定位問題。恐怕更沒有人聽說，清華水利專業的定位模糊。

純學術學科，早已解決了定位。應用型學科，不用找定位，市場和技術發展，已經設定好了。

即便真的存在定位問題，也根本不需要花大力氣去解決。這個問題太好辦了。

傳統學科，學術型學科，定位早已明確，直接沿用即可。

新型學科，應用型學科，直接到市場或實踐一線，待一個月，最多一年，定位自然明確。

4月21日，雄安新區規劃綱要公布。這個千年大計工程的定位，只用幾年就搞定了。

什麼專業和學科的定位，比雄安新區的定位還複雜？

時代在變，環境在變，定位確實需要調整。定位調整和定位不準，這是兩碼事。

找準定位很簡單，調整定位要時間。

就算是調整定位，也不是年年調、月月調，起碼要經過五六年以後吧。

從這個角度看，對定位的大多數研究討論，基本可以肯定是無事生非。

為什麼要設置這個議題，研究這個議題？因為閑得無事可干，所以要找一些高大上、很重要，但已經解決了或不需要花費很大力氣就能解決的議題。

研究極其重要的議題，才能顯出目光深邃，見識不凡，才能顯出主辦方高瞻遠矚，才能顯出發言者立意超群。

探討容易解決的問題，才能收穫短平快的效果，才能讓活動成果豐富，才能使參會人員收穫滿滿。

「定位」問題就正好同時滿足這兩個條件，所以成了各種論壇永遠的保留議題。

提出問題，研究問題，這都是好事。

可這個問題應該是真正有價值的問題。

任何一個領域，只要稍微一深入就會發現問題叢生。面對那麼多更亟需解決的問題，卻將時間花費在重要而簡單的定位這種入門問題上，實在是自欺欺人。

不忘初心，方能行穩致遠。

初心，不就是定位嗎？