音樂教育, 將是孩子享用一生的財富|司馬遊學

開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙:

一把是數字

雨果的這句名言道出了音樂教育在孩子成長中的舉足輕重的地位。那麼音樂究竟有什麼神奇之處呢？

音樂可以培養孩子良好性格

不同於說教，音樂教育是在孩子愉快的音樂活動中進行的，它的教育影響往往不像語言說教表述得那樣直截了當，而是像春雨點點滴滴滲透到孩子的內心情感、心靈深處，起著熏陶、感染的教育作用。

古希臘著名哲學家柏拉圖認為「受過良好音樂教育的人，可以敏捷地看出藝術作品和自然界事物的醜陋，很正確地加以厭惡，但看到美的事物，他就會讚賞他們，很快樂地把他們吸收到心靈作為滋養，因而，自己的性格也變得高尚優美」。

音樂就像潤物細無聲的春雨，讓孩子在快樂的學習氛圍中，成長為品格優秀的良好少年，更好的面對未來。

音樂可以提高孩子的記憶力

香港中文大學的心理學家測試了45名6歲左右的音樂班孩子和45名非音樂班孩子。結果發現，那些音樂班的孩子，與非音樂班的同齡人相比，可複述出更多的詞，在口頭記憶測試中得分高出許多。即使在30分鐘後，這些未來的音樂家還是比對照組的測試者表現優秀。

偉大的科學家愛因斯坦曾說:「我的科學成就很多是從音樂啟發的。」現代醫學證明:人的創造才能主要通過右腦來完成,世界上諾貝爾獎獲得者多半屬於右腦發達的人.

音樂是一種聽覺藝術,她通過旋律直接作用於人的感覺器官,在大腦中產生音樂形象,給人直覺的形象思維.因此開發右腦離不開音樂,音樂對發展智力的作用勿庸置疑。

音樂教育可以提高孩子的注意力

國外曾做過這樣一個實驗，在一組5歲的孩子中，每天聽一首兒童音樂。過一段時間後，再測這些孩子的注意力，這些孩子的注意力集中時間是未經過訓練孩子的4倍。兒童的注意力不僅短暫，而且很容易轉移，所以選擇極具親和力的音樂能使孩子的注意力得到延續。

研究者認為，在每個人的潛意識裡，都有能夠預測一部音樂作品將如何發展的能力。對此斯坦福醫學院的Vinod Menon博士說解釋說到：「就好比在一場音樂會上，幾乎每個人都可能會走神，但在整個樂章的關鍵點上，他們都是注意力集中的。」

音樂本身具有一種認知發展和適應的功能。因為音樂能夠幫助訓練和刺激大腦期待後續發展，從而也在此過程中，提升了注意力。音樂因為特有的嚴謹結構和律動發展，特別適合我們隨之調動大腦里各相關部位，提升注意力。

音樂教育可以提高孩子的創造力

音樂家貝多芬說過：音樂有人將它比做花朵，因為它鋪滿在人生的道路上，散出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美。音樂活動包括感受、想像、理解、創造等思維階段，它對培養兒童的創造意識及能力具有獨特的作用。孩子對音樂具有一種本能的反應。豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使他們情緒激動、表情愉快。

音樂在時間中流動、運動的形態，不斷地產生著新的變化，其音響對感官具有強烈的刺激作用。特別是音樂的節奏，間接地影響到血液循環、呼吸甚至內分泌，和人的心理更有著密切關係。

讓孩子接觸音樂，用音樂啟發孩子，讓孩子體驗快樂，把音樂當作帶給孩子的第一份珍貴禮物，讓孩子擁有一輩子最好的修養！

短期遊學，長效收穫

司馬遊學「以學會友」的遊學模式與傳統的遊學模式不同，司馬遊學更強調短時間內見收穫。為期1-4周的遊學周期，在短時間內合理高效安排學習，交友，社交的時間，以此達到累積知識，廣結人脈，同時擴大知識圈和社交圈的效果。

出國社交兩者兼，司馬遊學易當先