搞笑又溫情歡樂的家庭劇，背後卻隱藏了一個小神童不為人知的秘密

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今天，Rompy給大家推薦一部溫情家庭喜劇：小謝爾頓 Young Sheldon

這部劇和大家常看到的人物衝突很明顯的家庭劇很不一樣。細水長流的家庭日常，你可以像個老朋友一樣，心平氣和地觀看他們一家的瑣碎生活。

這部劇最值得觀看的，並不是小謝爾頓的智商如何碾壓身邊人，而是一對普通父母，面對一個天才兒子和其他兩個普通孩子的時候，所展現出的樸素教育智慧。

挑選劇情

劇中，小謝爾頓9歲即將要上高中，他的雙胞胎妹妹很高興。

因為，她終於不和小謝爾頓一個年級了。

他的哥哥喬治卻開心不起來。

因為，他就要和這個大麻煩在同一所高中同一個年級。

除此之外，小謝爾頓的父母也對小謝爾頓這麼小年紀就上高中的態度也並不樂觀。

來到學校的小謝爾頓，果然不負重望不僅得罪了同學，還得罪了老師。

為此，小謝爾頓的父母用不同的方式教育著小謝爾頓，他們給予足夠的耐心來呵護小謝爾頓的成長。

父親用自身慘痛的教訓來教育小謝爾頓朵不要多管閑事。

那場父子談話過後，小謝爾頓脫下一隻手套，第一次牽起父親的手。

小謝爾頓隱藏的秘密

在這部劇中，很多人可能看到的是小謝爾頓高達187的智商，小謝爾頓的各種怪癖以及他的各種奇思妙想。

然而他獨特的的性格，並不是因為他高達187的智商，而是因為他患有阿斯伯格綜合征。

所以對於小謝爾頓來說，他是不理解周圍的人為什麼嘲笑他，戲弄他。在他的角度來看，這個世界充滿了惡意，充滿了對自己的不解，大家都在作弄他。

這不僅是來自社會上和學校中的異樣目光，即便是在他自己的家裡，哥哥和妹妹時不時的嘲弄，而且他並不一定能完全理解最愛護他的父母。

在我們生活中，孤僻、不合群、不擅交際的人，其實並不少，他們本身也很善良，但是因為性格的緣故，多多少少會收到周圍人的欺負，尤其是在幼時。

那究竟什麼是阿斯伯格綜合征？會對孩子的成長造成怎樣的影響？下面來給大家先科普一下「阿斯伯格綜合征」。

阿斯伯格綜合征

什麼是阿斯伯格綜合征？

阿斯伯格綜合征，簡單來說，就是孤獨症的一種，但患者並不是孤僻不願意與人交往，阿斯伯格綜合征患者是願意進行社交活動以及願意和人交往的，但是他缺乏交往技巧，不能理解面部表情、肢體動作等非語言表達的信息。在外界一般被認為是「沒有智能障礙的自閉症」。該病徵的致病原因目前尚未清楚，發病率為0.7%，即平均每一百名新生嬰兒會有0.7名嬰兒是病患者。本病多見於男生，發病率約為女生的十倍。

再簡單點說，他不能準確理解雙關、暗示、隱喻，表現在生活中，可能就是理解不了一些笑話，沒眼力見，不會察言觀色。

阿斯伯格綜合征是「天才病」？

對特定範疇會特別執著，運動機能也會有輕微障礙，但不似智力發育遲緩的自閉症一般帶有語言障礙與智力障礙，但對視覺和背誦方面的表現普遍良好。

許多科學家和數學家也患有阿斯伯格綜合征病徵。如，貝多芬、莫扎特、安徒生、康德、陳景潤、牛頓、愛因斯坦。所以，阿斯伯格綜合征也曾被稱為「天才病」。但除了好的一面，阿斯伯格綜合征也有其與孤獨症（自閉症）相通的一面。

阿斯伯格綜合征與自閉症的區別在哪裡？

很多人認為，孤獨症（自閉症）和阿斯伯格綜合征屬於同一系列中兩種程度重輕不同的障礙，或者說阿斯伯格綜合征是孤獨症（自閉症）系列中程度較輕的一種，但兩者間也是有一些區別的。

1、阿斯伯格綜合征兒童也像孤獨症（自閉症）一樣，在人際關係方面往往處於封閉和隔絕狀態。但他們對周圍的一切並非完全漠不關心，他們也希望有社交或有朋友，但他們常常沒有人際交往所必需的基本社會技能。孤獨症患者對外部世界的人和事是退縮的，他們似乎對周圍的人不感興趣，不主動與同伴建立聯繫，但阿斯伯格綜合征患者經常渴望甚至儘力想與其他人建立聯繫，卻缺乏技能做到這一點。他們往往不能理解其它人的表情，因而也不能據此而調節自己的行為。他們在社交場合中顯得極其正規，拘泥細節，缺乏必要的靈活性，所以他們中的很多會發展出精神方面的種種問題如焦慮和抑鬱等。

2、阿斯伯格綜合征和孤獨症（自閉症）都有狹隘的興趣和刻板的動作。但是，孤獨症兒童往往專註於擺弄物體，傾聽音樂，對圖像反應比較強烈。相比之下，阿斯伯格綜合征兒童的狹隘興趣則往往表現於對數字或日子的記憶，以及對某些學科知識的強烈興趣。有時可以給人們以一個記憶力過人甚至在某一領域內堪稱博學的印象。但是他們往往只是機械地記憶一些事實性的數據，而對這些事實之間的相關聯繫及其背後的真正意義並無任何理解，而在其它方面的知識顯得貧乏欠缺。他們可能會顯得非常古怪，並且使得人們不願與之交往。

3、阿斯伯格綜合征兒童在說話時往往表現出較差的節奏和音調，在講話的內容方面則顯得沒有連貫性，只有表達而沒有解釋等。與其狹隘興趣相對應，這些兒童在交談中往往也是重複的話多而表達的意思極少。然而，阿斯伯格綜合征兒童比自閉症兒童要有大得多的辭彙量和較好的語法水平，智商一般也高於自閉症兒童。

阿斯伯格綜合征有什麼表現？有什麼治療方法？

表現：

人際交往困難

語言交流困難

行為模式刻板儀式化，興趣愛好局限特殊

笨拙的運動

治療方法：

越早治療，總體愈後越好。針對阿斯伯格綜合征的治療措施包括：

（1）社交技能訓練是增強人際交流最有效的方式。

（2）認知行為訓練可以增強對疾病相關的焦慮和爆發性情緒的壓力管理，減少刻板的興趣和行為模式。

（3）藥物治療，對於存在的共病如重症抑鬱障礙或焦慮障礙進行相應治療

（4）職業治療或物理治療改善感覺整合障礙和運動協調障礙。

（5）社交干預，著重語言治療，促進患者進行正常的對話交流。

（6）對家長進行訓練和支持，尤其是在家中經常使用的行為技巧。

藥物治療：

沒有藥物可以直接治療阿斯伯格綜合征的核心癥狀。藥物只有輔助作用，主要是針對一些行為問題和情緒障礙。

支持、相信與愛護

對於有阿斯伯格綜合征的孩子，家長們要及時發現之餘，也可以通過本劇學習小謝爾頓的父母。

對於小謝爾頓的各種怪癖，小謝爾頓的父母也沒有過於擔憂和不耐煩。他們重視小謝爾頓的天賦，所以讓他跳級，放任他的奇思妙想；但在他們眼裡，謝爾頓始終是他們的小兒子，他們給予小謝爾頓最珍貴的就是理解和陪伴。

小謝爾頓的媽媽是虔誠的基督教徒，儘管她十分希望小謝爾頓能信仰上帝，卻從未強迫他，還在他進行各種宗教研究、質疑基督教時給予支持。

小謝爾頓的爸爸是個五大三粗的橄欖球教練，完全理解不了小謝爾頓的小腦袋在想什麼，但是卻會開十幾小時的車帶他去看火箭發射。

他們並不是能賺很多錢，能負擔起昂貴的學校，能買得起各種玩具，而是像對待一個平等的個體一樣對待孩子。在他們還沒有經歷成人的苦難時，一遍遍地告訴他們：不管你決定成為什麼樣的人，我們都支持你、相信你、愛護你。

這份承諾會像護身符一樣陪伴他們以後的歲月，即便他們被別人質疑，被世界嘲笑，也可以輕鬆地聳聳肩，一笑而過。