實驗品家庭第三話——現實與天才少年

實際上，我把第二話略過了。因為當時還沒有找小姐姐借到會員。

不過第二三話確實可以說明兩個和「家庭與天才少年」的問題。

一是，少年怎麼成為家庭的主導，一是少年怎樣走出家庭。

1.家庭的主導

我們的兒童時期，家長都存在著對子女的權威，或者父權體系下，父親的權威。

這種權威有兩種來源，一是社會角色的權威，第二種是非角色權威。

第一種是源於自身的社會角色，是與生俱來的。在這種社會中，就要遵守父母的教誨。這種權威是普通家庭都具備的。

但是，當兒童成長到一定的年齡時，社會角色權威的地位，將會讓位給非角色權威，這個時候家長的表率作用和教育作用成為權威的來源。

在《實驗品家庭》中，就沒有家長這個角色，剛剛失去父母庇護的幾個人，不存在第一種權威。而第二種權威剛剛在幾個人之間建立起來。

而爭奪這種權威的人，正是丹尼斯

我們也正處於這個階段，學術一點的稱呼就是「等爹死」。

好吧，開玩笑的，這篇文章別讓我爸看到。

實際上，這個階段從青春期就開始了，從青春期的得到承認，到成年的得到權威，獲得主導權，這都是這個年齡的必然的心裡變化。

《實驗品家庭》中，丹尼斯就是開始做這一點，也就是從家庭中的被動或者說附屬地位的角色，成為擁有家庭主導地位的角色。

但是，問題在於，丹尼斯本身，並沒有成為「家長」的能力。他仍然需要家中的哥哥姐姐的保護。

也就是，這個家庭，沒有一個絕對的權威式的存在，是一個「民主」式家庭。

而我們正缺少的就是，能夠打敗父親權威成為家主的機會，以及非父權的成長環境。這實際是對年輕一代的困惑的鏡像。

2.走出家庭

你是何時走出家庭的呢？

是登上求學的列車，還是走進面試的考場，還是牽著那個人走進教堂？

無論是何時，都不能否認，離開家庭的我們，面對全新的會出現各種的不適應。並且沒有家庭的援助。

而《實驗品家庭》，正放大了這一點。

丹尼斯在這之前並沒有進入過大城市，他對大城市一無所知，（但是對食物卻很了解）。

在這裡還安排了一個人品並不算好的老師，來打擊丹尼斯。

丹尼斯還有著「天才少年」的加持。這些東西的疊加，讓丹尼斯看起來摔得更慘。

一般人在沒有被打擊，或者說測試之前對自己的評價總是高於自己的水平的。丹尼斯對自己的評價就是天才，是智商情商遠遠高於哥哥姐姐們的，是最最熟悉普通人生活的。

然而現實和他想像的並不一樣，現實給他的打擊是非常充分的。說他一無是處也不為過。

丹尼斯的失望，和我們走出家庭的時候，有幾分類似。

不過，有多少人會在你身邊說出：「你很優秀，但你還是個孩子」呢？

PS1：第二話就合在一塊了，見諒

PS2：成長是一件痛苦的事，不是嗎？感謝借給我會員的小姐姐。

PS3：三姐的可愛之處有沒有看到呢？各位。

PS4：五個兄弟姐妹的家庭，emmm，借給我會員的小姐姐就是這樣的家庭。我只有一個親姐姐，表兄弟姐妹一共六個過年的時候大概也是這種感覺吧。