書評寫作技巧

「人們常常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正的機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟到自己平時沒有準備才是浪費了時間。」 ——羅曼·羅蘭

在這裡，首先感謝鼴鼠的土豆、魔雲獸、葯山三位老師的無私付出，講述了各自的經歷和認識，讓我得以學習到這麼精彩、深刻的書評寫作技巧。

為什麼寫書評？（寫書評的目的）：

1. 更好的理解吸收書中知識，將知識內化為能力，提升自己；

2. 得到約稿機會；

3. 漲粉成為大IP。

什麼是書評（書評的本質）：

1. 自己閱讀書籍以後的一種成果輸出；

2. 個人知識體系梳理完成後的文章；

3. 是「我」和書籍作者、出版商的一種「隔空對話」。

寫書評應注意：

1. 應該以書籍為主線。不要天馬行空地說著自己的事；

2. 書評應以評為主。評什麼？評價書本的價值，評價這本書給自己的體驗，評價這本書在其他書紀中的地位和作用；

3. 書評一定要有自己的觀點。

如何寫書評？

書評基本格式：破題、引題、作者介紹、邏輯主線、亮點解讀、立意總結。

關鍵：破題、主線、立意總結。

一、破題：書評開頭通過「破題」引發讀者興趣，破題從本質上決定書評的可讀性。

可選用方法：最好是歷史事件、深刻的故事、科學實驗、名人名言等具有深度、高度的案例。

破題上要把視野放大一點，會讓文章更有深度。如果是變現，不要追熱點，不要寫負能量、反面事例，也盡量不要用「我的朋友」、「我小時候」這種例子，以及盡量不要用電視劇、電影破題（會因為讀者的個人喜好影響閱讀效果）。如《道歉地力量》一書，用「跪著地德國人比站著地日本人高」這句話破題，比寫500字更有力量。

二、引題：通過引題，寫出書的核心內容，把書的主要知識概況，在宏觀上用一段話概括出來，點題要明確。

三、作者介紹：介紹作者的生平、特點、有趣的地方。通過作者自身的亮點來體現作者的不同，吸引讀者閱讀。

四、邏輯主線：進入正文，對書的主線作介紹。在這個地方能看出書評作者的閱讀水平，能把幾條主線都找出來，並在這主線介紹部分說出來的作者都是很有功力的。

五、亮點解讀：按照主線介紹每一個部分的特點、亮點。這段也很見功力，要把內容用自己的話說出來，又要說的有趣，能引發讀者閱讀興趣。

亮點解讀很關鍵，最好用論點+論據的方式。提出論點必須有根據，即必須舉出足夠的事實或正確的道理，證明論點的正確性。用來證明論點的事實和道理叫做論據，分為事實論據和道理論據。

事實論據是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現實性的品格，因此是證明論點的最有說服力的論據。

事實論據包括具體事例、概括事實、統計數字、親身經歷等等。理論論據是指那些來源於實踐，並且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。它包括經典性的著作和權威性的言論（如名人名言等），以及自然科學的原理、定律、公式等。

論據和論點的關係十分密切，是證明與被證明的關係。 對論據有以下要求：

（1）論據要真實；

（2）論據要充分；

（3）論據要典型；

（4）論據要新鮮；

（5）論據要新穎 。

事實論據：通過列舉（填概括的事例）具體、準確地論證了（ 近觀點），進而論證了 （遠觀點）；

道理論據：使論證確鑿可信，更具說服力。

常見誤區：

1. 書評是議論文，自己定主題。不是單純複述一本書，是從書里找個論點（立意）。不是單純地刪減書本字數，而是把書讀進去，向他人講述關於這本書你所理解的知識。

2. 亮點解讀不是面面俱到，最多3個。這就是分論點，然後圍繞具體的論點用論據來論證它。不要疊加多層邏輯，大白話更能吸引人。

亮點解讀為何最好是3個？

在《一本小小的紅色寫作書》中，作者布蘭登·羅伊爾說：「在寫作中，「三」是個神奇的數字，思考圍繞三個關鍵觀點或概念構建你的文章」。

用案例、名人名言論證論點的好處？

同樣如《一本小小的紅色寫作書》中所說：「好作品和普通最大的區別，在於你是否使用了準確、具體的案例」；「當人們讀完一篇文章後，能長時間所記住的往往是其中的事例和細節」。

六、立意總結：重新點題，概況全文內容。既要精準又不能和開頭概況重複，最好可以升華內容，比如此書給自己的啟示、對自己的影響。如果寫不好，出版後記都能給你提示。

立意總結和前面破題想呼應，讀者在閱讀時就會回憶起開頭，引發再次閱讀。

破題和立意總結的素材積累：

最好的方法是做主題閱讀。

通過大量閱讀同領域的專業教材、優秀書籍，能迅速、大量地積累所需要地素材。然後進行整理，用的時候就可以信手拈來，並且在理解吸收了書中知識後，就有了旁人沒有的見識，立意自然會更高、破題也自然不俗。

書評常見的問題：

1. 立意不高：建議做主題閱讀。

2. 主線找不到（流水賬）：閱讀效率低，需要學習閱讀技巧。

3. 不寫書名、作者名：寫書評過程中，要直接寫書名、作者名，不要用「本書」、「作者」這種稱謂，第一次出現書名的時候，最好把附書名也寫上，如《溝通聖經·聽說讀寫全方位溝通技巧》。

書評的進階：

1.初級階段：閱讀後能夠整理出作者的觀點，並有所側重的介紹出來給他人（這一階段一兩本書就一躍而過）；

2.終極階段：這個時候能夠把書中內容與自己的經歷體驗、觀點看法相結合，並自圓其說。即《文心》中說的知、情、意，將「共情」的部分說與讀者（大部分人所處的階段）；

3. 高級階段：讓書籍作為介質，成為自己作品聲音的傳播的媒介、平台或工具（可遇不可求的境界）。

關於學習：

學習態度：學習最重要的是謙遜和耐心。

學習思維和自學能力很重要，造成迷茫、收穫不佳的三種情況：接觸不久以為全面、掌握急於推翻、領悟不夠夸夸其談。

最後，書評是寫作的一種，你寫作的初心決定了你能走多遠。將書評看作是寫作的起點、看作是梳理自己知識體系和培養學習思維的工具，而不僅僅是變現時，才會擁有更廣闊的視野、更持續的沉澱。