【轉】我敢說他是世界上最偉大的辯手，不服來戰！

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眾所周知，學習任何一門技藝，借鑒模仿專家的手法都是不錯的思路，而如果有的選的話，我們當然會希望能直接向最了不起的那些人學習。如果我們要學習辯論，把視野放在眼下的辯論圈，當然有許多很優秀的辯手，但說句得罪人的大實話，如果放在人類歷史的長河裡，我們這些XX全國/國際辯論賽的最佳辯手們，都渺小得像塵埃一樣。所以不妨我們直接求教於那些人類歷史上的最佳辯手們……

比如說——

蘇 格 拉 底 ！

在柏拉圖的《理想國》中，有大量蘇格拉底與朋友們辯論的場景，絕大多數都是蘇格拉底作為提問者和觀點挑戰者的角色。因此，以學習辯論的視角看待《理想國》這本書，就像是一本來自蘇格拉底的質詢課講義。那今天我就從中簡單截取幾個段落，為大家講解兩種基礎且重要的質詢技術。為了說明方便，我會刪減一些不重要的對話內容，有興趣的同學歡迎閱讀《理想國》原文文本。

一、蘇格拉底的概念框定

例：有一次蘇格拉底和玻勒馬霍斯討論什麼是正義，玻勒馬霍斯引用西蒙尼德的說法，認為「欠債還債」就是正義。

先不急往下看，思考一下如果換作是你，你會如何進行討論呢？

接下來我們來看蘇格拉底的示範：

蘇：如果你有個朋友，頭腦清楚的時候借給你一把武器，後來他瘋了，要把武器要回去，我們該不該把武器給他呢？

玻：不應該。

蘇：所以原主頭腦不清楚，無論如何也不該把武器還給他，即便這確實是欠債，對嗎？

玻：是這樣的。

蘇：這樣看來，西蒙尼德所說的「正義是一種欠債還債」應該是另有所指的，那究竟是什麼意思呢？

玻：無疑是別有所指的。他認為朋友之間應該與人為善，不應該與人為惡。

蘇：我明白了，如果雙方是朋友，又如果把東西還給原主，對對方是有害的，這就不算還債了。你看，這是不是符合西蒙尼德的意思？

玻：的確是的。

蘇：那麼我們欠敵人的要不要還呢？

玻：應當要還。不過我想敵人對敵人欠的無非是惡，因為這才是恰如其分的。

蘇：西蒙尼德實在的意思是說：正義是給每個人以恰如其分的報答，這才是他所謂的「還債」對吧？

我們想像一下如果是在我們的辯論賽中，上述討論會怎麼樣呢？我想應該是進行到第二個問題時，質詢方就急著下結論說，對方承認了有些時候欠債還債不是正義，所以對方觀點是錯誤的。這種做法也許可以在表面上佔據辯論的上風，但卻讓對方真正核心的觀點沒有得到充分的討論，因此這其實是一件非常可惜的事情。

在蘇格拉底的辯論中，經常會在打穿對方後，讓對方改口或修正原來的觀點，然後他再悠悠然地重新打穿一遍，這是一種何等強大的氣度與自信啊！反觀我們在辯論賽中，往往是抓住對方一句觀點表述偏差就大做文章，講到底還是因為我們太弱啊~

二、蘇格拉底的邏輯強攻

例：蘇格拉底的另一個朋友色拉敘馬霍斯提出另一個觀點，認為「正義是強者的利益」。經過蘇格拉底的第一輪框定，將觀點具體表述為「正義是統（啊，蘇格拉底）治者的利益」。（框定過程不再贅述，歡迎閱讀《理想國》原文）

接下來，蘇格拉底要正式開始對這個觀點進行挑戰：

蘇：正義是強者的利益，所以服從統（啊，蘇格拉底）治者是正義的，這是你的意思對吧？

色：是的。

蘇：各國統（啊，蘇格拉底）治者是一貫正確呢，還是難免也犯點錯？

色：他們當然免不了犯錯。

蘇：那他們立法的時候，會不會有些法立對了，有些法立錯了？

色：我想會的。

蘇：所謂立對的法是對他們自己有利的，所謂立錯了的法是對他們不利的，你說是不是？

色：是的。

蘇：不管他們立的什麼法，人民都得遵守，這是你所謂的正義，是不是？

色：是的。

蘇：那麼照你的道理，不但遵守對強者有利的法是正義，連遵守對強者不利的法也是正義了，所以正義既是統（啊，蘇格拉底）治者的利益，也是統（啊，蘇格拉底）治者的損害，這和你最早說的正義的定義不是不一致了嗎？

在《理想國》中，蘇格拉底與朋友的討論沒有所謂第三方的評委，而在沒有評委的情況下讓對方放棄觀點敗下陣來，這其中的難度相信每個多少參與過辯論的同學都應該清楚。

而蘇格拉底之所以能一次次做到這種神跡，所仰賴的技術，就是上面所展示的將對方的論證邏輯導向矛盾，當我們通過一系列的提問，讓對方不得不接受一個與他所提出的假設前提自相矛盾的結論，那從邏輯上我們就成功證偽了對方的觀點。這在辯論中就是徹底的勝利，沒有絲毫扯皮的空間，是辯論中擊殺對手的絕殺大招。

看到這裡，是不是也開始對蘇神肅然起敬了？畢竟蘇神當年可是天下第一的「職業辯手」啊！想要從蘇神那裡學到更多的質詢技術還是要認真閱讀《理想國》文本喲！

當然啦，我相信大家如今學習辯論，主要的素材早已不局限於經典書籍，更多的是觀看最新的國際頂尖賽事的視頻，對當前知名辯手們的風格進行分析、模仿和學習。而這就不得不提到復旦大學前不久所參加的重量級新國辯之戰了！

復旦在最近的新國辯中一舉奪得華語辯論圈的冠軍，他們之中優秀教練和辯手所呈現出的精湛辯論戰略技術，非常值得年輕辯手們學習借鑒。同樣是看視頻，相比於大家完全靠自己摸索研究，如果有人能提綱挈領地總結一些其中的精華，一定會對大家更有幫助。

我與復旦各位辯友相識多年，而且其中兩位隊員在高中階段曾是我的學生，對於他們的技戰術習慣，我也有充分的了解。因此我計劃通過一個系列的課程，分別就復旦的各場比賽，從立論策略、質詢技術、申論技術、自由辯和結辯技術中選取最精華的部分，談一些我個人淺見，希望對各位年輕的辯手有所裨益。

這一系列的課程，我將在我新開的知乎live賬號上直播授課，點擊推送末的「閱讀原文」，或者在知乎上搜索「楊皓」（選擇live分類），即可關注和報名。

本次 Live 的時間：

2018-03-24（星期六） 20:00

本次 Live 主要包括以下內容：

? 「同化與排斥何者更可怕」之辯題解析

? 復旦大學正反方立論的思路與策略考量

? 質詢環節的選點與技術分析

? 質詢與申論的銜接

? 自由辯論的戰術設計與攻防轉換

? 結辯的策略與技術

? 得失綜述

如果時間衝突也沒關係，因為在直播之後還可以無限次循環回聽，非常方便。線上直播相比於文字更清晰和直觀，也可以隨時與同學們互動，解答同學們的疑慮。定價只要19.99元，很親民也正好能督促你們好好學習，我就順便賺點錢請我媳婦兒吃飯啦，哈哈，一舉兩得。歡迎圍觀，不見不散！