1900琴師海計劃（20）：大眾鋼琴教師林海濤

教學地域：福州

教師名：林海濤

性別： 男

教學方向：古典，流行

職業定位：全職教師

自我定位：大眾等級

個人成長資歷：

• 2017年畢業於武漢音樂學院鋼琴系
• 2011年開始師從中國音樂家協會會員、福建省鋼琴藝術指導委員會主任福建省鋼琴藝術專業委員副會長楊弋夫教授
• 2016年師從於武漢音樂學院鋼琴系副教授張林

曾經獲得的個人榮譽：

• 2012年第四屆國際華人藝術節（台灣·台北）國際華人鋼琴大賽」普高組演奏金獎
• 2014年「紀念中國鋼琴作品百年展」湖北賽區青年專業一組二等獎

林老師找到1900的時候，貌似還正在跟學生在外面擼串喝酒……不僅讓1900想起來當年瑩瑩和小禾來我家上完課後一起做飯的溫馨畫面……

林老師剛剛畢業不久，從小是屬於純粹的專業資深教授帶到大，也很努力的考上了武音。據他當年的學長營樂老師說，林老師本人是非常非常低調的人，練琴很用心，水平很出眾但是從來不張揚。

林老師本人從高三時期就開始嘗試做做陪練，帶帶孩子基本的練習了。考上武音之後的林老師在真正開始教學之路的開端還是有一定掙扎的：

「一開始給他們上課的時候，我比他們還緊張，怕自己教不好，因為碰到過的學生五花八門，有聽話的，調皮的，跟內向慢熱的，在這中間，我自己也有過一段時間的瓶頸期，在心裡問自己，到底是否真的有資格給他們上課。」

「人都是從菜鳥變成老手的，總歸會有這樣的過程，肯定是越早越好的嘛！」

「是啊，其實真正讓我堅定當老師的原因，大概是在一次學生成果音樂會上，他們演奏完立刻衝下來抱我的時候，跟家長衷心感謝我的時候，那時候我覺得，值了值了！」

「我的學生都沒抱過我……」

目前林老師帶的學生還是以初學者小孩子為主，以往的經驗和他的指導老師的幫助也讓他慢慢開始積累了很多心得

「因為每個孩子，都有自己的個性，跟擅長的方向，你不能將他們看成是某個模版來進行填充，我覺得應該將每個孩子當作一塊白板，但是這塊白板其實是有看不到的印記的，你用鉛筆一點點的塗黑，就能看到每一塊白板背後不同的色彩了，真的很有意思，有的孩子記憶力特別好，往往好幾節課的知識點一節課就能教完，但是過了幾節課再去複習，有可能會忘的特別乾淨...」

「翻譯成中文就是欠練嘛……」

「額……也不是吧……孩子的理解力畢竟還是需要更多的引導和關注，家長在這一方面需要做很多工作的。有的孩子吸收的特別慢，往往一節課的知識點你得用好幾節課去講，他並不是笨，而是有自己的理解，自個兒沒琢磨透，當他自己明白了以後，這個知識點你再也不用去教他了，所以，耐心跟仔細，絕對是當一個老師的必備條件。」

另一方面，林老師的很多成人學生都是一些小時候學過，可能學一半或者考完級就直接丟了，等工作以後想重新撿起來，或者是想平時在家彈彈自己喜歡的曲子的類型的。對於喜歡音樂的人來說，他必然是渴望將美好的東西分享給別人的。林老師的課堂氛圍，基本上是輕鬆的。

「在我這裡學琴，趕進度這種事情，不存在的…」

「這話懶人們應該是蠻愛聽的！」

學琴應該是快樂的，因為學琴的內容充實而又豐富了大家的生活和日常，但學琴又是痛苦的，畢竟台上一分鐘台下十年功，必要的付出是很多的。林老師希望在大家面臨痛苦的時候，他本人是能起到那麼一絲絲安慰劑的效用。

「這就是你帶學生出去喝酒的原因……？」

「別別大哥別鬧，那真的只是正常的課餘放鬆而已……成人學生的溝通是可以交心的，慢慢的就變成了亦師亦友的關係。」

細節決定一切，從微小的事情中發現人的好與壞。

————林海濤

林老師的個人演奏視頻 貝多芬第十四號鋼琴奏鳴曲：月光 第三樂章