西方學生的競爭目標，是鏡子里的自己

什麼是教育? 多年後的今天, 我才發覺原來我小時候的想法才是英國教育的核心價值.

文 | Leo Chan

你還記得你在中學的時候, 你父母經常把你的考試成績和隔壁的小強, 小方和小欣等比較? 你看人家的小強數學考試拿了98分, 你為什麼只有90分? 你看人家小欣全級考試排名第三, 為什麼你跟別人差這麼遠? 當時你的感覺是怎樣的?

我當時是這樣想的, 我已經非常努力地溫習而且已經盡了力. 如果我這次的成績比上一次好, 為什麼我還要跟別人比較? 我還記得我跟我媽這樣說的時候, 我媽還說我太天真. 但多年後的今天, 我在英國最頂尖的3%中學裡面當老師, 每天都在培育英國本地人才, 我才發覺原來我小時候的想法才是英國教育的核心價值.

我相信有很多家長都希望把孩子送到外國讀書, 有很多人更以英國為首選. 如果你問他們為什麼這樣做, 當中很多人都會回答他們想給孩子一個更開心的學習環境, 希望他們在沒有太大的壓力下成長和學習. 而這正是英國中小學教育的核心價值. 在英國的教育體制內, 他們當然希望孩子進步, 但並不是透過和別人競爭來進步, 而是透過自己認清自己的學習目標和成長曆程來達致進步. 為什麼在英國的教育體制內並不鼓勵學生們互相競爭呢? 原因可以大致分為兩個.

第一, 個人成長. 英國教育的哲學是自我競爭. 你的競爭目標就是你自己, 我們老師鼓勵學生儘力而為, 只要學生比之前有進步, 這就已經足夠了. 為什麼要和別人比較? 我還記得我學校的校長常常都在開會的時候說, 每一個學生都是獨立的, 每一位學生成長的快慢都是不一樣的, 作為老師我們只要確保學生每天都在進步, 這就已經足夠了. 什麼是教育? 教育就是希望幫孩子們找到他們自己的天賦, 並把他們的潛能發揮出來. 我們需要明白每一位學生都有強項和弱項的, 這就跟每一位成年人一樣. 我們怎麼可能期望每一位學生都在不同的科目都獲得頂級成績? 最重要的是, 並不是每一位學生都適合讀書的.

在英國的教育, 我們會鼓勵學生作不同的嘗試. 我還記得我之前有一位學生成績非常差, 但我後來從其他老師的口中才知道原來他在廚藝方面有非常高的天賦, 經常參比賽獲獎, 這個例子令我對英國教育更有體會. 因為這位孩子在日常學校考試並不能獲得認同和自信, 但由於學校給予他在廚藝方面有發揮的機會, 令這位孩子的潛能可以發揮出來. 這就是個人成長的意思.

第二，團體合作. 在英國的教育體制內, 團體合作是非常重要的一環. 為什麼他們強調團體合作? 如果你有在英國找過工作的話, 你應該明白原因. 這個世界上99%的工作項目, 都是不可能靠個人來完成的. 所以團隊合作是非常重要的一種技能, 而英國小孩從小就被培育這種技能. 因此在學校裡面, 學生們之間並不是競爭的關係,而是互相合作, 希望大家一起進步. 在課堂裡面, 學生們都會經常有機會進行團隊合作內完成不同的任務, 並不只是單純的做題目. 因此, 一般來說英國學生的溝通能力和團隊合作能力都比中國學生高出很多, 我相信有很多在英國留學的中國大學生都會有相同的感覺. 而這些能力是需要從小培養的.

你可能會問, 這是英國教育的哲學, 但實際上該怎樣操作呢? 這就牽涉到英國中小學是怎樣運作的. 以中學為例子, 孩子們在完成小學的時候都會通過SAT全國考試,所以每一位孩子進入中學時, 老師們就會為孩子們不同的成績定立不同的成長目標. 孩子們並不需要跟別人競爭, 他們只要努力完成屬於他們自己的目標便可以了. 因此在每一次考試之後, 我們並不會公布排名. 我們只會告訴孩子們有沒有達到屬於他們自己的目標. 甚至在家長日的時候, 英國家長通常都不會問孩子們的排名, 他們只想知道他們的孩子個人進度怎樣.

我還記得有一位學生成績不太好, 缺乏自信, 他的媽媽問我這位學生這次的成績比上一次怎樣, 我告訴這位媽媽雖然這位學生分數不高, 但他成績比上一次更好. 這位母親轉過頭來對孩子說, 「你做得很好呀! 只要你每次有一點點進步, 你將來一定會很了不起的!」 從這位孩子面上的笑容上, 我知道這位媽媽一定會支持這位學生尋找自己的強項並加以發揮, 將來一定會有所成就. 因此, 就算你在考試裡面考最後一名, 這又怎樣? 因為這根本不重要, 重要的是學生已經儘力而為, 並且比上一次進步.

要令到每一位學生都有自己的成長路徑, 因材施教 (Differentiation) 是非常重要的. 而這正是英國教育的強項. 試想一下, 在你中小學的成長過程, 每一次考試的時候, 在你同年級的同學們的考卷是不是一模一樣的? 你可能會問, 當然是呀, 怎麼可能不一樣的? 這正是我剛開始在英國當老師時候的一個問題. 因為在英國中小學的考試裡面, 不同學生真的有時候會做不同程度的考卷. 原因非常簡單, 就是四個字, 因材施教. 如果這份考卷是中等程度的, 對於高等程度的學生來說, 這就會太容易, 並不能給他們帶來應有的挑戰性. 對於比較弱的學生來說, 這份考卷就是太難, 他們根本不能回答太多問題, 甚至會很容易放棄. 所以很多時候在英國的考試裡面, 會有兩至三份不同程度的考捲來給不同程度的學生, 令他們可以通過一份適合他們的考捲來測試他們的程度, 從而知道他們的強項是什, 有什麼地方需要改善. 這個題目其實是可以寫更多的, 鑒於篇幅問題, 我可能留待往後有機會再寫多一點.

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Leo Chan. 在香港受教育多年, 香港大學畢業後, 在香港一家上市公司工作了幾年後來到英國進修, 考取英國教師資格證, 現在在英國最頂尖的3%中學裡面當數學老師. 在2017年還參與拍攝了英國政府教育部門宣傳片, 在英國不同電視頻道的廣告時段播放. 是英國華人圈內的英國中小學教育專家。

英國政府教育部門宣傳片

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