【家訪季常見問題Q&A】讓第一次的家訪不再尷尬！

Q:家裡最好有哪些人來參加此次家訪呢？

A：爸爸、媽媽、孩子是標配，若以後接送是以祖輩為主，最好祖輩也一同參與。總人數最多5個。

問答解釋：家訪是家長和孩子與老師的初次見面認識。為了孩子日後更好地適應幼兒園生活，減少分離焦慮的困擾，孩子需要與班級中某位老師建立良好安全的依戀關係，而家訪就是讓孩子對「老師」產生第一印象的機會。父母同時在場，表達了對孩子教育的重視，以及對老師的尊重。小芝麻遇到過許多父親提前出差回來，或調整家訪時間，就是為了參與孩子的家訪，這也會給老師留較深的印象，「家長對孩子和老師的工作很重視啊」，相對給孩子的關注也會更多。

Q:在家訪前，我們需要事先準備什麼？

A：簡單說，環境準備以及心理準備。事先整理房間，保持清潔有序；與孩子討論老師家訪的事宜，讓孩子有心理準備。

問答解釋：有經驗的老師通過觀察家裡的擺設、孩子學習桌的設置、書架里書

籍的品類、玩具的種類與擺放等家庭環境，便對家長的審美情趣、生活水平、教育觀念等有初步的認識。比如，有的家庭專門給孩子設置了學習桌，上面有序地擺放了美術工具、畫紙等，孩子的作品牆被精心布置。而有的家庭的玩具隨意擺放，並沒有分類或收納，那麼很明顯家長對教育的認知程度就是不同的，兒童觀可能也是有差距的。

小芝麻遇到過安安靜靜坐在家長身邊，認真傾聽老師與家長對話的孩子，也遇到過分分鐘上躥下跳，嘴巴哇啦哇啦，導致對話根本沒法進行的熊孩子。相信哪個情境是值得推崇的，顯而易見。考慮到孩子個性氣質的不同，家長可以以交談的形式，與孩子聊聊老師家訪的事宜，讓孩子有一定的心理準備。引導孩子認識到自己即將上學的事實，幼兒園的名字是什麼，老師叫什麼等等。讓孩子知道老師是喜歡他，想和他成為朋友。那麼，作為小主人，孩子也應該好好招待老師。比如，有禮貌地問好，請老師喝水、就坐等。當爸爸媽媽和老師說話的時候，你可以怎麼做呢？安靜地聽，當老師和你說話的時候，試著大膽地回答，也可以和老師握握手，親近親近等。希望你能喜歡上兩位老師。

Q:家訪當天，老師一般會和我們聊些什麼呢？

A：一般分為三個部分，首先是了解孩子的基本情況，其次是通知開學需要準備的物品及親子活動的事宜，最後會留出時間給家長答疑。

問答解釋：孩子的基本情況，包括身體狀況，有無過敏、忌口及特殊需求。孩子的生活自理能力與生活習慣，比如吃飯是大人喂還是自己吃、喜歡吃什麼啊（是否挑食）、會不會獨立上廁所，大便會不會叫人幫忙、有午睡習慣否等。孩子有無入托經驗、興趣愛好等。

小芝麻遇到過某些家長當著孩子面說，「我家孩子膽子小、比較內向，不擅長交往」等。其實內向和外向並無好壞之分，在不同的情境下，需要轉換和調整，試想成人是否也是如此。當著孩子這樣說，一方面會強化孩子的自我認知，產生「我就是個膽小的人，做什麼都不行」的負面情緒，另一方面會給經驗尚淺的老師留下第一印象，對孩子的判斷產生先入為主的偏頗想法。

一般來說，孩子在家訪當天的表現可能是本色出演，也會有興奮或迴避的情況出現。這時候，一位家長可以把孩子帶離，安撫好情緒再加入對話，切勿當面責怪。

開學物品主要有做好孩子姓名標記的午睡寢具、孩子報名照若干（孩子不認識名字，照片是最容易辨識的，方便孩子認識水杯的位置、床的位置等）、書包、兩套換洗衣物（衣服褲子內褲襪子）、運動鞋、全家福（用來布置教室環境，讓孩子有家的感覺）等。不同幼兒園會有不同要求。

關於幼兒園特色或是課程安排、生活作息、班級多少個孩子等問題，家長可以適時提問，了解概況。

家長可以做好相關記錄，以免遺漏。調整孩子的生活作息，盡量和幼兒園同步。

一般而言，老師在一天會預約7-8個家庭。家訪時間在半小時左右。家長別長篇大論，來日方長。

Q:正好家裡不方便來訪，怎麼辦？

A：家裡若遇到旅遊或裝修等不便，也可與老師商量在學校約談，或選擇交通方便的、安靜的公共場所見面。電話、微信、E-mail的交流也是家訪的其他形式。

Q:老師上門，我們是不是要送禮？

A：家長都擔心孩子在幼兒園會遇到困難，希望老師能特別照顧孩子，所以會送禮送卡送現金。這好像成為了一種潛規則，社會風氣如此。

問答解釋：小芝麻真心認為有職業道德的老師不收禮，照樣把孩子教育照顧得很好，保證教育的公平性，考慮孩子的心理。沒有職業道德的老師收了您的禮，也只是表面功夫，在你面前抱抱親親孩子也好，在別的孩子面前親近你的孩子也好，真不見得是對你的孩子好，更有那種「偽君子」貪得無厭的，好像送了禮，才有了相應的回報似的。也許有的家長說，不管如何，還是送了安心，那麼希望當你心中有了期待老師的特別照顧後，你是所有家長中送的最多的或偏多的，不然，老師可能早已記不清誰送了多少吧。

如果真的認可老師的良苦用心和負責任的工作，對老師平時工作的支持，以及在老師不教孩子後表達心意，才是真正意義上對教育者的感恩和感謝。

在首次家訪中，考慮到天氣炎熱以及出門不便，家長可以在家為老師準備方便攜帶的飲用水和小點心。雖然老師會避開用餐時間，但貼心的準備以表心意，無論老師是否需要，都是尊重、體諒老師工作的體現。

如果條件允許，家長可以主動提出送老師去下家地點。若家庭地址比較難找，適時引導老師的路線也變得很重要。同樣，無論老師是否需要，都是尊重、體諒老師工作的體現。

小芝麻有話說：

家訪是建立家校合作的第一步。讓老師全面準確地了解孩子，也讓家長了解學校的理念和教師的風采。尊重、合作是交談的基礎。希望每個家庭都有個愉快的、和老師面對面接觸的時光！