讀書人的思維到底出了什麼問題？

在網上看到這麼一個故事，很有意思，在這裡和大家一起分享一下。

一個博士群里有人提問：一滴水從很高很高的地方自由落體下來，砸到人會不會砸傷？或砸死？

群里一下就熱鬧起來，各種公式，各種假設，各種阻力，重力，加速度的計算，足足討論了近一個小時 。

後來，一個不小心進錯群的人默默問了一句：你們沒有淋過雨嗎 ？

在這個故事中，很明顯可以發現我們的思維已經被日常思維的所禁錮，產生了思維局限。

為什麼會產生類似的思維局限呢？

作為大學生，常年生活在校園中，幾乎沒有接觸過其他社會組織。在學校雖然學生的學識得到了很大程度的提高，其中包括專業知識和邏輯思維等。但同樣正是由於受限在校園中，學生的眼界受到了一定的限制，思考問題的方式表現得比較單一，對待問題的處理也會比較執著。同時受身邊同學的影響，存在跟風趨同效應，考慮問題的處理方式也會比較趨一。這樣一些現狀就導致思維局限。

思維局限又會產生怎樣的後果呢？

思維局限容易導致忽視常識性的問題，很容易偏激，固執於某一問題的答案，在沒有外力刺激或影響的前提下，很難跳出思維的怪圈。在尋找他人看來相對簡單或常規的問題時，對於已受思維局限的人來說，很容易造成時間精力的浪費。當得到他人提醒或恍然大悟時，容易形成心理落差，容易產生付出與回報，不相對應的心理壓力。讀書的人喜歡較真，嚴重時可能會產生自我否定，長期如此，偏激到一定程度可能會形成心理疾病。思維局限從小的方面來說，僅僅影響對待事物的看法；從大的方面來說，導致人生的局限。

應該怎麼做，才能有效跳出思維局限呢？

讀書人是一群很聰明的群體。聰明的人容易忽略最簡單的問題，對常規性問題，一定不要忘卻了最簡單最直接的考慮方式。處理解決問題，無非就是透過現象看本質，但並非一定要用理論來解釋或證明事物的解決方案。能用常識性的方法，就不要受思維的干擾，自以為問題沒有這麼簡單，而自行將問題複雜化。另一方面我們可以進一步擴展自己的思維。想要拓展自己的思維，首先需要做的就是跳出原本的圈子。可以通過不同的社交平台進行互動、多讀書、多旅遊等，多增加自己的閱歷與經歷，接觸不同的人，了解不同人的思維方式。多去嘗試不同領域的活動，多結交不同領域的朋友等。當看得多、了解得多了，思維也就開闊了。但真正做到思維開闊的時候也就可以跳出思維局限了。

本文由智聯校園 學生李玲玉 所寫

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